父母教養(yǎng)方式、自我和諧與人際信任的關(guān)系.pdf

1、自我和諧(Self Consistency and Congruence)是人本主義心理學(xué)家Rogers在其人格理論中提出的一個(gè)重要概念，他認(rèn)為自我和諧是這樣的一種心理現(xiàn)象，即個(gè)體自我觀念中沒有沖突，包括自我內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致，以及自我與經(jīng)驗(yàn)之間的協(xié)調(diào)。父母的教養(yǎng)方式是日常教養(yǎng)子女的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種行為傾向，綜合體現(xiàn)了父母的教育觀念和教育行為。人際信任是個(gè)體在人際交往過程中對(duì)他人可靠性的一種估計(jì)、期望，包括言辭、承諾、口頭和書面陳述等等

2、方面。在已有研究基礎(chǔ)上，本研究對(duì)父母教養(yǎng)方式、自我和諧與人際信任的關(guān)系做深入探討，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。在預(yù)研究階段，以299名在校大學(xué)生為被試，對(duì)自我和諧量表(SCCS)、簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版(s-EMBU-C)，人際信任量表(ITS)的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)父母教養(yǎng)方式、自我和諧與人際信任的關(guān)系做初步分析;在正式研究階段，以868名大學(xué)生為被試，對(duì)問卷進(jìn)一步進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，對(duì)自我和諧、父母教養(yǎng)方式、人際信任的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)

3、行分析，并在預(yù)研究的基礎(chǔ)上，采用全模型(Full Model)的方法對(duì)變量間的關(guān)系進(jìn)行了驗(yàn)證與分析。本研究的主要結(jié)果如下:
　　(1)簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版、自我和諧量表、人際信任量表的信度和效度達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的要求。
　　(2)大學(xué)生自我靈活性、自我刻板性、父親拒絕、父親過度保護(hù)、母親拒絕、母親過度保護(hù)在性別特征上差異顯著;自我和諧、自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、父親情感溫暖、母親情感溫暖、人際信任的性別特征差異不顯著。自我刻

4、板性、父親情感溫暖、母親情感溫暖在城鄉(xiāng)特征上差異顯著;自我和諧、自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我靈活性、父親拒絕、父親過度保護(hù)、母親拒絕、母親過度保護(hù)、人際信任在城鄉(xiāng)特征上差異均不顯著。自我刻板性、父親拒絕、母親拒絕、母親過度保護(hù)、人際信任在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間的差異均顯著;自我和諧、自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我靈活性、父親情感溫暖、父親過度保護(hù)、母親情感溫暖在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間的差異均不顯著。母親情感溫暖在單、雙親家庭中的差異顯著;自我和諧

5、及其各因子、父親情感溫暖、父親拒絕、父親過度保護(hù)、母親拒絕、母親過度保護(hù)、人際信任在單、雙親家庭間差異均不顯著。自我和諧、自我與經(jīng)驗(yàn)不和諧、自我靈活性、自我刻板性、父親拒絕、母親拒絕的年級(jí)特征差異顯著;父親情感溫暖、父親過度保護(hù)、母親情感溫暖、母親過度保護(hù)、人際信任在年級(jí)特征上差異均不顯著。自我和諧、自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我刻板性、父親情感溫暖、父親拒絕、父親過度保護(hù)、母親情感溫暖、母親過度保護(hù)的專業(yè)特征差異顯著;自我靈活性、母親拒絕、

6、人際信任的專業(yè)特征差異不顯著。
　　(3)父母情感溫暖與自我和諧負(fù)相關(guān)顯著，與人際信任正相關(guān)顯著;父母拒絕、父母過度保護(hù)與自我和諧正相關(guān)顯著，與人際信任的負(fù)相關(guān)顯著;自我和諧與人際信任的負(fù)相關(guān)顯著。
　　(4)父母情感溫暖對(duì)自我和諧的負(fù)向預(yù)測(cè)作用顯著;父母拒絕、父母過度保護(hù)對(duì)自我和諧正向預(yù)測(cè)作用顯著;父母情感溫暖對(duì)人際信任的正向預(yù)測(cè)作用顯著;母親過度保護(hù)對(duì)人際信任的負(fù)向預(yù)測(cè)作用顯著;自我和諧對(duì)人際信任的負(fù)向預(yù)測(cè)作用顯著。