寄宿兒童心理韌性量表的編制及其應用研究.pdf

1、心理韌性是隨著積極心理學的興起而逐漸得到重視的一種心理特質(zhì)，是個體在經(jīng)歷了逆境或者創(chuàng)傷后仍能保持或很快恢復正常的心理機能。培養(yǎng)其良好的韌性素質(zhì)，對促進良好的學習適應性和身心健康有極重要意義。寄宿兒童的健康成長是近年倍受關注的問題，其心理韌性的發(fā)展應得到教育工作者及研究人員的高度重視。為此，本研究通過查閱文獻、訪談等方法，編制了符合寄宿兒童這一群體的韌性素質(zhì)測量工具—寄宿兒童心理韌性量表。通過訪談20名經(jīng)歷較大負性生活事件而又能良好適應的

2、寄宿兒童,并結合以往研究,抽取109個條目，在450名小學生中進行初測，剔出無效問卷后得到有效問卷420份。通過項目鑒別度分析和探索性因素分析，最終保留了20個條目,包含情緒調(diào)控、自我效能、關愛理解、自信自強和人際支持五個因素，每個因素各有4個條目，取樣足夠度的 Kaiser-Meyer-Olkin值為0.828，在0.01水平上顯著，解釋總方差的50.5％；復測有效問卷301份，作效度、信度檢驗，各指標均符合心理測量學要求。
　

3、　本研究主要內(nèi)容包括：⑴寄宿兒童心理韌性量表總分及各維度題目均值高于里克特量表評分的平均值3，寄宿兒童心理韌性總體狀況良好。⑵寄宿兒童心理韌性的總分以及各維度的得分女生均高于男生，心理韌性、關愛理解、自信自強、情緒調(diào)控女生顯著性高于男生。⑵五年級、七年級學生的情緒調(diào)控水平顯著高于六年級。⑷非獨生子女的心理韌性、自信自強、情緒調(diào)控顯著高于獨生子女。⑸寄宿年限為三年以上的心理韌性顯著高于寄宿年限為一年以內(nèi)的；寄宿年限為三年以上的關愛理解顯著

4、高于寄宿年限為一年以內(nèi)和兩年以內(nèi)的。⑹經(jīng)濟狀況較困難家庭的寄宿兒童情緒調(diào)控水平顯著高于經(jīng)濟較好家庭的兒童。⑺主要撫養(yǎng)人為父母的寄宿兒童自我效能和關愛理解顯著高于主要撫養(yǎng)人為父母以外的寄宿兒童。⑻父親文化程度為初中，其子女的情緒調(diào)控、自我效能、關愛理解和自信自強父親文化程度為小學的。⑼寄宿兒童心理韌性及各因子在母親文化程度為初中和小學上均不存顯著差異。寄宿兒童心理韌性除了在性別、年級和寄宿年限上存在一定的顯著性差異外，還受其是否獨生、家庭