注意力對導(dǎo)盲犬培訓成功率的影響.pdf

1、目的:建立并改良犬心理評估(dog mentality assessment，DMA)中十項行為測試的方法和33個行為變量的評分標準。采用扮鬼測試、追逐和距離游戲測試、游戲和被動測試的注意力相關(guān)行為變量，對中國導(dǎo)盲犬大連培訓基地（以下簡稱基地）的犬的測試結(jié)果進行分析，探討注意力對導(dǎo)盲犬培訓成功率的預(yù)測效果。
　　方法:建立并改良社會接觸、游戲Ⅰ、追逐、被動、距離游戲、突然出現(xiàn)、金屬響聲、扮鬼、游戲Ⅱ、槍聲測試的行為測試方法和共計3

2、3個行為變量的評分標準。對基地的9只導(dǎo)盲犬和8只淘汰犬進行扮鬼測試的評分，驗證其對導(dǎo)盲犬培訓成功率的預(yù)測效果。并對基地的12只導(dǎo)盲犬和12只淘汰犬進行追逐和距離游戲測試的評分，驗證其對導(dǎo)盲犬培訓成功率的預(yù)測效果。通過對基地的17只導(dǎo)盲犬和17只淘汰犬進行游戲和被動測試的評分，驗證其對導(dǎo)盲犬培訓成功率的預(yù)測效果。
　　結(jié)果:在驗證扮鬼測試行為變量中，統(tǒng)計分析顯示，導(dǎo)盲犬與淘汰犬的攻擊變量(P=0.00)有極顯著差異，躲避變量（P=0

3、.02）有顯著性差異。其他3個變量中，導(dǎo)盲犬與淘汰犬的得分之間均無顯著性差異(P＞0.05)，其中，導(dǎo)盲犬和淘汰犬的注視鬼變量得分都較高。進一步分析1～2分，3～4分和5分3個分數(shù)段淘汰犬和導(dǎo)盲犬數(shù)量的分布情況，結(jié)果表明:攻擊和躲避變量中，導(dǎo)盲犬和淘汰犬得分都主要集中在1～2分:注視鬼變量中，導(dǎo)盲犬和淘汰犬得分主要集中在3～4分;探索變量中，導(dǎo)盲犬得分主要集中在3～4分;與鬼的接觸變量中，導(dǎo)盲犬和淘汰犬得分分布相近。
　　在驗證追

4、逐和距離游戲測試行為變量中，統(tǒng)計分析顯示，除距離游戲中的“游戲邀請”變量在導(dǎo)盲犬與淘汰犬之間有顯著差異外(P=0.045)，追逐和距離游戲中的其他變量的得分在導(dǎo)盲犬和淘汰犬之間無顯著性差異(P＞0.05)。進一步分析1～2分，3～4分和5分3個分數(shù)段淘汰犬和導(dǎo)盲犬數(shù)量的分布情況，結(jié)果表明:游戲邀請變量中，淘汰犬集中分布于1～2分;攻擊變量中，導(dǎo)盲犬和淘汰犬得分主要集中在1～2分;追逐Ⅰ變量中，淘汰犬得分5分的犬較導(dǎo)盲犬多;抓取Ⅱ變量中，

5、淘汰犬得分在3～4分的數(shù)量居多;探索變量中，導(dǎo)盲犬得分主要集中在3～4分，而淘汰犬得分卻主要集中在1～2分。
　　在驗證游戲和被動測試行為變量中，統(tǒng)計分析顯示，導(dǎo)盲犬與淘汰犬在被動測試的“活躍程度Ⅰ”變量得分具有極顯著差異(P=0.003)，在被動測試的“活躍程度Ⅱ”變量得分具有顯著差異（P=0.014）;而在游戲測試的“游戲興趣，抓取，拔河”變量得分無顯著性差異（P＞0.05），但淘汰犬的“游戲興趣”變量得分有高于導(dǎo)盲犬的趨勢。

6、進一步分析1～2分，3～4分和5分3個分數(shù)段導(dǎo)盲犬和淘汰犬的分布情況，結(jié)果表明:“游戲興趣”變量中，得分在1～2分的導(dǎo)盲犬多于淘汰犬，得分為5分的導(dǎo)盲犬少于淘汰犬;“抓取”變量中，導(dǎo)盲犬與淘汰犬得分相近;“拔河”變量中，得分為1～2分和5分的淘汰犬均多于導(dǎo)盲犬;“活躍程度Ⅰ”與“活躍程度Ⅱ”變量中，得分為1～2分的導(dǎo)盲犬均多于淘汰犬，得分為3～4分的導(dǎo)盲犬數(shù)量均少于淘汰犬。
　　結(jié)論:本研究成功建立和改良了DMA十項行為測試的測試