大學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查及適應(yīng)不良群體的團(tuán)體干預(yù)研究——以湖北工業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、大學(xué)對(duì)于新生而言，將是一個(gè)全新的世界，這和以往的學(xué)習(xí)生活方式有很大的不同，面對(duì)這種不同，不少新生會(huì)出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這樣的不適應(yīng)如果得不到及時(shí)的處理，會(huì)對(duì)新生未來(lái)的大學(xué)生活，甚至未來(lái)走入社會(huì)后的工作和生活造成消極的影響。
　　本研究主要著眼于大一新生這樣一個(gè)特殊群體，屬于大學(xué)新生適應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)用型研究。本研究主要采用盧謝峰在2003年編制的《大學(xué)生適應(yīng)性量表》對(duì)入學(xué)后2個(gè)月的大一新生進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)查。并重點(diǎn)使用認(rèn)知行為療法對(duì)被適應(yīng)性

2、問(wèn)題困擾的群體進(jìn)行團(tuán)體干預(yù)。本研究分為兩個(gè)子研究。
　　研究一:在2015年11月，選取湖北工業(yè)大學(xué)2015級(jí)438名大一新生進(jìn)行《大學(xué)生適應(yīng)性量表》的測(cè)試，以此量化新生適應(yīng)性水平，并根據(jù)此結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)新生適應(yīng)性中不同維度與人口學(xué)變量之間存在的差異。
　　研究二:根據(jù)研究一的適應(yīng)性得分，篩選出部分適應(yīng)不良群體，然后通過(guò)對(duì)適應(yīng)不良群體的訪(fǎng)談，確定接受實(shí)驗(yàn)的群體以及他們面臨的最突出的適應(yīng)性因素。將這些適應(yīng)不良的新生隨機(jī)分為團(tuán)體干預(yù)

3、組和對(duì)照組。對(duì)干預(yù)組實(shí)施認(rèn)知行為的團(tuán)體干預(yù)，對(duì)照組不實(shí)施任何干預(yù)。通過(guò)對(duì)團(tuán)體干預(yù)組以及對(duì)照組的前測(cè)、后測(cè)、追蹤測(cè)的差異比較，來(lái)考察認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)對(duì)大學(xué)新生的適應(yīng)性的干預(yù)效果。
　　本研究結(jié)論如下:
　　1.適應(yīng)性總分存在性別差異，男生高于女生。
　　2.適應(yīng)性總分在是否獨(dú)生子女上不存在差異，但在人際適應(yīng)、角色適應(yīng)和生活自理上存在差異，在人際適應(yīng)和角色適應(yīng)上，獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，但在生活自理上，非獨(dú)生子女高于獨(dú)生子