樂舞團體輔導(dǎo)對大學(xué)新生適應(yīng)影響的實證研究.pdf

1、本研究在總結(jié)前人相關(guān)的理論研究和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以解決大學(xué)新生適應(yīng)不良問題為出發(fā)點，結(jié)合樂舞治療技術(shù)，嘗試運用樂舞團體心理輔導(dǎo)的方式，探索促進大學(xué)新生適應(yīng)的有效途徑。在文獻研究中，對音樂治療、舞動治療、團體心理輔導(dǎo)以及新生適應(yīng)方面的國內(nèi)外研究成果進行了歸納總結(jié)。理論研究推動實踐應(yīng)用的進一步發(fā)展與完善.
　　本研究采用文獻分析和實驗研究，結(jié)合量化研究及質(zhì)性研究的方法，對研究效果進行考察。通過招募篩選，以34名大學(xué)新生為被試，其中實

2、驗組18人，對照組16人。對實驗組進行樂舞團體干預(yù)，對照組不做任何干預(yù)。采用實驗組、對照組前后測設(shè)計測查干預(yù)效果，以質(zhì)性研究為補充，進一步探討活動的干預(yù)效果和干預(yù)機制。
　　結(jié)果表明，1.樂舞團體心理輔導(dǎo)提高大學(xué)新生各方面的適應(yīng)性。其中，實驗組成員在人際適應(yīng)、職業(yè)選擇適應(yīng)及角色適應(yīng)方面的提高極為顯著(p<0.001)，在學(xué)習(xí)適應(yīng)性和身心癥狀表現(xiàn)方面的提高非常顯著(p

3、環(huán)境總體認(rèn)同因子上的提高不顯著(p>0.05)。
　　2.實驗組和對照組后測結(jié)果比較，在各因子水平上均有顯著性差異。其中在角色適應(yīng)性、職業(yè)選擇適應(yīng)性和生活自理適應(yīng)性方面差異非常顯著(p<0.01)，在人際適應(yīng)性方面差異極為顯著(p<0.001)。
　　質(zhì)性研究通過回顧整理大量有關(guān)的活動的訪談、記錄等材料，結(jié)合筆者在活動過程中的觀察及感受進行的。質(zhì)性研究結(jié)果表明：
　　3.新生適應(yīng)不良的表現(xiàn)包括：人際交往不良，學(xué)習(xí)方面不

4、適，生活環(huán)境不適應(yīng)，以及自我接納不足和情緒困擾等。
　　4.樂舞團體對新生適應(yīng)不同層面上均有一定影響。在人際交往層面，樂舞團體心理輔導(dǎo)的干預(yù)，提高了組員的人際交往能力；在自我認(rèn)同層面，組員體驗到自由感、放松感、以及愉悅感；在職業(yè)選擇層面，大部分組員表示明悉自己的職業(yè)方向。
　　樂舞團體輔導(dǎo)對大學(xué)新生適應(yīng)問題的干預(yù)是有效可行的，且這種干預(yù)方法受到大學(xué)生的好評。故，在今后的大學(xué)新生適應(yīng)輔導(dǎo)中，可以多嘗試樂舞團體輔導(dǎo)的方法。此外還