應(yīng)用Delphi法對遼寧省高職護理專業(yè)課程設(shè)置的重構(gòu).pdf

1、隨著我國高等教育大眾化發(fā)展、規(guī)模迅速擴大，高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)了整個高等教育的半壁江山，成為高等教育的重要組成部分。但是，當(dāng)前我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差，這一偏差集中表現(xiàn)在人才培養(yǎng)效果與市場需求之間的差異和距離上，而導(dǎo)致這一偏差存在的最直接原因是課程。本研究主要應(yīng)用Delphi法，對遼寧省高職護理專業(yè)課程設(shè)置進行重構(gòu)。 研究目的 通過Delphi法重構(gòu)遼寧省高職護理專業(yè)的課程設(shè)置，在豐富高職護理專業(yè)課程設(shè)置

2、理論體系的同時，為今后高職護理專業(yè)的課程改革提供方向。 研究方法 本研究通過文獻資料法、理論分析法，探討構(gòu)建高職護理專業(yè)課程設(shè)置的理論依據(jù)；在調(diào)查和分析遼寧省高職院校護理專業(yè)教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，初步擬定課程設(shè)置的基本框架。本研究主要應(yīng)用Delphi法進行三輪專家問卷咨詢，所選擇的24位專家均來自醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院，并且涉及多個領(lǐng)域，如臨床護理管理(教育)、高等(高職)護理教育、臨床醫(yī)療、醫(yī)學(xué)人文教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育、教育管理等。

3、對咨詢結(jié)果采用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，分析專家的一般情況、積極系數(shù)、權(quán)威程度，并比較、分析三輪專家意見的集中程度和協(xié)調(diào)程度。 結(jié)果： 1、根據(jù)專家選擇條件確立了專家組，對專家的基本情況(專業(yè)相關(guān)性、年齡結(jié)構(gòu)層次、職稱等)進行定性分析，對專家組權(quán)威程度進行定量分析，結(jié)果表明專家組具有較好的代表性、層次性和權(quán)威性(權(quán)威系數(shù)為0.8376)。 2、三輪專家咨詢問卷的回收率分別為100％、91.7％、91.7

4、％，說明專家對本研究有較高的積極性。 3、經(jīng)過三輪專家咨詢，專家對各模塊間的比例、開設(shè)課程、課程重要性、學(xué)年及學(xué)期分配的意見協(xié)調(diào)集中(協(xié)調(diào)系數(shù)數(shù)均>0.5)。依據(jù)三輪專家咨詢的修訂意見，對高職護理專業(yè)的課程設(shè)置進行了重構(gòu)，擬定了新的“高職護理專業(yè)的教學(xué)計劃”。 結(jié)論： 本研究經(jīng)過三輪專家咨詢，對高職院校護理專業(yè)的課程設(shè)置進行了重構(gòu)，提出了兩個體系四大模塊的課程結(jié)構(gòu)，為遼寧省高職院校護理專業(yè)的課程改革提供了理論依據(jù)