1、人類對休閑愉快的生活方式的追求是無止境的,社會發(fā)展的最終目標也正是為了改善和提高人們的生活質量.然而隨著知識經(jīng)濟和信息化時代的到來,人們在獲得更多的物質財富和閑暇時間的同時,卻又日益陷入越來越沉重的競爭壓力和多種現(xiàn)代"文明病"的包圍之中.如果說20世紀生產力的發(fā)展對人類所作的最大貢獻是將人類從繁重的體力勞動中解放出來的話,那么,21世紀知識經(jīng)濟和數(shù)字化時代的到來,就要求人們學會如何擺脫各種壓力和"文明病"的包圍,以一種積極的心態(tài)來享受現(xiàn)
2、代文明.于是,"學會如何休閑"就自然的提上了人們的生活日程.人們物質生活的改善和提高,更需要豐富多彩的精神生活去體驗和充實,而休閑體育在改善人們生活質量、滿足健康需求以及豐富人們余暇生活等方面都具有非常重要的作用. 休閑體育并不是現(xiàn)代社會的新興產物,而是社會發(fā)展永久的古老話題.但是由于我國近代社會發(fā)展緩慢,使我國無論是在休閑理論方面還是在實踐方面都遠遠落后于西方發(fā)達國家.隨著我國經(jīng)濟的長足發(fā)展,特別是在全國構建"小康社會"思想的
3、影響下,休閑體育作為休閑生活的重要方式,正日益受到人們的青睞.他對人們身體的積極影響已經(jīng)得到了人們的共識,它賦予人們輕松愉快、自由自在的良好氛圍,正逐漸被人們所接受.它是一種文明、健康、科學的余暇生活方式.它不僅可以促進個體的身體健康、滿足個體需要,而且可以充實人民群眾的文化生活,提高人民群眾的文化水準,改善生活品位,使國民的生活質量得到有效的提高. 休閑體育教育在海外已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,然而在我國內地卻尚處于剛剛起步
4、的階段.國內僅有極少數(shù)高等院校剛剛開始設置與休閑體育相關的專業(yè)或課程,相關的學術研究也不多.這顯然與我國蓬勃發(fā)展的體育休閑娛樂市場是極不相稱的,高等院校如何培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才?休閑體育專業(yè)學科如何構建?這一系列問題急需我們去解決,我們需借鑒發(fā)達國家在休閑體育課程設置方面的成功經(jīng)驗. 美國是一個高度發(fā)達的現(xiàn)代化國家,其休閑體育具有深厚的文化背景和悠久的傳統(tǒng),休閑體育的研究水平處于世界領先水平.美國目前大約有400所高校開設了休閑
5、專業(yè),其中得到美國娛樂、公園協(xié)會和美國休閑與娛樂委員會認可的就有100多所.美國大學休閑專業(yè)課程設置的完備性和科學性對我國在該專業(yè)的學科建設方面具有很高的指導意義.美國休閑專業(yè)的課程建設是在社會對休閑體育的需求持續(xù)增長、休閑體育發(fā)展的多元化背景下發(fā)展起來的,這與我國目前的社會現(xiàn)狀非常相似.因此,通過對美國在休閑專業(yè)課程設置方面的研究,必將會推動我國在休閑體育理論和休閑體育學科建設方面的發(fā)展.本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法,通
6、過對美國印第安那大學休閑專業(yè)在培養(yǎng)目標、課程設置的結構及內容等方面進行了分析和研究,我們得出以下結論:1美國各大學休閑專業(yè)在指導思想、培養(yǎng)目標、課程設置等方面都是與美國社會對休閑體育人才的需求相適應的,課程種類豐富多彩;注重學生綜合能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)具備開拓創(chuàng)新精神和實際操作能力的復合型人才.2美國各大學的休閑專業(yè)都非常重視學生的實習在教學過程中的作用,這不僅表現(xiàn)在實習時間長,所占分值的比例也特別大,約占總學分的12﹪;而且學校對專業(yè)
7、實習的組織和管理都非常的嚴格.對實習的學生進行實習訓練和指導,這樣就大大縮短了從學校到實際工作的距離.3加強國際學術交流,推動休閑體育教育的發(fā)展.國外許多國家都為我國建設和發(fā)展休閑體育課程提供了可借鑒的模式.因此,加強與他們的交流與合作,"剔除糟粕,吸取精華".建立符合我國國情的休閑體育課程設置,必將推動我國體育教育課程改革的步伐,為適應我國社會不斷發(fā)展的需要和人們日益增長的生活需求提供良好的社會環(huán)境.4設立專門機構,開展休閑體育專項研
