兒童謙虛觀念的發(fā)展?fàn)顩r及對策研究.pdf

1、本研究的主要目的是探討6歲、7歲、9歲、11歲、13歲、15歲、17歲的兒童及大學(xué)生在不同情景下謙虛觀念的發(fā)展特點及規(guī)律，并提出相應(yīng)的謙虛道德教育對策。 通過編制的八個親社會和反社會情景下的說謊/說真話故事，對6歲、7歲、9歲、11歲兒童381人運用臨床訪談法，對13歲、15歲、17歲兒童309人及在校大學(xué)生91人運用問卷調(diào)查法，收集兒童對謙虛行為的道德判斷、道德評價及道德評價歸因的數(shù)據(jù)；對6-11歲兒童家長、13-17歲兒童及

2、大學(xué)生開展集體主義傾向問卷調(diào)查。得出的主要結(jié)果如下： (1)兒童對謙虛行為和不謙虛行為的道德判斷，存在顯著的年齡差異：事實因素是6、7歲兒童進(jìn)行道德判斷的主要依據(jù)，而隨著年齡的增長能夠考慮到行為的動機(jī)和意圖。 (2)兒童對不謙虛行為與謙虛行為的評價存在著明顯的年齡差異：小學(xué)兒童隨著年齡的增加，他們對不謙虛行為的積極評價逐漸降低，而對于謙虛行為的評價則逐漸上升，其中，7-9歲是轉(zhuǎn)折期，11歲兒童達(dá)到最佳；中學(xué)生對好行為說真

3、話(不謙虛行為)的評價不如小學(xué)兒童積極，對好行為說謊(謙虛行為)的評價，隨著年齡的增長逐漸下降，但仍然以積極評價為主。 (3)兒童對謙虛行為和不謙虛行為的道德評價原因解釋存在顯著的年齡差異。6歲、7歲兒童以誠實原則為道德評價的主要價值觀，有部分9歲兒童已經(jīng)從謙虛的觀點來評價謙虛行為，11歲兒童單純地歸因為做好事應(yīng)該謙虛，13歲、15歲、17歲兒童的謙虛觀念發(fā)展穩(wěn)定，與大學(xué)生較為一致。從13歲開始，出現(xiàn)了做了好事要勇于承認(rèn)，沒必要

4、謙虛的新觀。 (4)不同的情景(公眾和私下)對兒童對謙虛行為道德判斷、評價及其歸因有顯著影響。除了6歲兒童，其他兒童均認(rèn)為在公眾場合應(yīng)該謙虛，在私下應(yīng)該說實話。從11歲兒童開始，有部分兒童把私下做好事說真話行為歸因為“謙虛”。權(quán)威的作用不顯著，兒童對老師和同學(xué)前的謙虛行為評價沒有顯著差異。 (5)家長的集體主義傾向?qū)ζ渥优闹t虛觀念有顯著影響，集體主義傾向越強(qiáng)的家長其子女的謙虛觀念也越強(qiáng)。中學(xué)生的集體主義傾向與其自身的謙