2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:研究不同酸蝕面積條件下粘接正畸托槽對(duì)托槽抗剪切強(qiáng)度的影響,為臨床托槽粘接操作提供參考。
   方法:正畸拔除人離體前磨牙120顆,隨機(jī)分為Al、A2、Bl、B2、Cl、C2、D1、D2共8組,每組15顆。Al、A2組酸蝕面積25mm2(5mm×5咖),B1、B2組酸蝕面積9mm2。(3m×3m),Cl、C2組酸蝕面積4m]2(2mm×2mm),D1、D2組酸蝕面積1咖。(1mm×1mm)。使用京津釉質(zhì)粘合樹(shù)脂粘接新亞標(biāo)準(zhǔn)型

2、網(wǎng)底直絲弓上頜第一前磨牙托槽(底板面積12.18mm2)。A1、Bl、Cl、D1組粘接托槽后干燥固化0.5h后加載剪切力,測(cè)試并記錄托槽抗剪切強(qiáng)度,并記錄托槽脫落后粘接劑殘留指數(shù)。A2、B2、C2、D2組干燥固化O.5h后置于人工唾液中,5℃/55℃恒溫水浴、1min冷熱循環(huán)1000次,加載剪切力,測(cè)試并記錄托槽抗剪切強(qiáng)度,并記錄托槽脫落后粘接劑殘留指數(shù)。
   結(jié)果:①未經(jīng)冷熱循環(huán)處理的Al、Bl、Cl、D1組4組間的剪切強(qiáng)度

3、差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其中A1、B1組與Cl、D1組剪切強(qiáng)度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其余各組剪切強(qiáng)度兩兩比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義:4組的ARI計(jì)分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其中A1、B1組ARI計(jì)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其余各組ARI計(jì)分兩兩比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。②冷熱循環(huán)處理的A2、B2、C2、D2組4組的剪切強(qiáng)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其中C2、D2組剪切強(qiáng)度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其余各組剪切強(qiáng)度兩兩比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;4組的ARI計(jì)分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其中A

4、2、B2組,A2、C2組,A2、D2組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,B2、C2組,B2、D2組,C2、D2組ARI計(jì)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。⑨相同酸蝕面積條件下,經(jīng)冷熱循環(huán)組與未經(jīng)冷熱循環(huán)組的比較結(jié)果,A1組、A2組剪切強(qiáng)度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,B1、B2組,C1、C2組,D1、D2組剪切強(qiáng)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義:A1、A2組,D1、D2組ARI計(jì)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>O.05),Bl、B2組,Cl、C2組ARI計(jì)分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

5、   結(jié)論:①托槽粘接初期,未經(jīng)冷熱循環(huán),酸蝕面積略小于托槽底板面積時(shí)托槽粘接強(qiáng)度與大面積酸蝕時(shí)相同:當(dāng)酸蝕面積降低至2m×2mm時(shí)托槽粘接強(qiáng)度開(kāi)始顯著降低,但仍能滿(mǎn)足臨床需要。②經(jīng)冷熱循環(huán)處理后,隨酸蝕面積的減少托槽粘接強(qiáng)度降低:酸蝕面積降低至3mm×3mm時(shí)托槽粘接強(qiáng)度仍能滿(mǎn)足臨床需要。⑨冷熱循環(huán)能夠顯著降低托槽粘接強(qiáng)度,酸蝕面積小于托槽底板面積時(shí)的粘接強(qiáng)度較酸蝕面積大于托槽底板面積時(shí)更易受冷熱循環(huán)的影響。④使用京津釉質(zhì)粘合樹(shù)脂粘

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