入選語(yǔ)文教材的蕭紅作品選文及教材編寫研究_134.pdf

1、盡管蕭紅并不占據(jù)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的中心位置，但這并不妨礙蕭紅成為一個(gè)獨(dú)特的研究視角。蕭紅是中國(guó)20世紀(jì)的一流作家，是一個(gè)少有的文學(xué)天才，她被魯迅認(rèn)為是“中國(guó)當(dāng)代最有前途的女作家”。80年代以來，蕭紅不斷得到更多的關(guān)注，“蕭紅熱”也在文壇延續(xù)。語(yǔ)文教育界自新課改以來亦開始重視蕭紅。蘇教版、人教版、滬教版、北師大版等版本的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材均增錄了她的作品。作為教研者，我們有必要整合教材中蕭紅作品資源，在思考其藝術(shù)價(jià)值和語(yǔ)文教育價(jià)值的同

2、時(shí)，反思現(xiàn)階段蕭紅作品選文以及教材編寫的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這不僅對(duì)進(jìn)一步開啟蕭紅作品群體閱讀時(shí)代有著重要意義，更能在比較中發(fā)現(xiàn)不同版本語(yǔ)文教材對(duì)蕭紅作品的不同解讀。這也為我們研究蕭紅作品語(yǔ)文價(jià)值提供了不同的視角。而不同版本對(duì)于其作品的開掘力度與深度也體現(xiàn)出蕭紅作品可被學(xué)生接受的程度。
　　本論文共包括四章。第一章為緒論，共包括三部分。首先，闡明本論文的選題緣由及研究意義。筆者將結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文學(xué)教育、教材編寫等方面的要求，對(duì)蕭

3、紅作品的語(yǔ)文教育價(jià)值進(jìn)行研究。第二，闡明本論文的研究方法。第三，對(duì)本研究的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行綜述研究。第二章（《蕭紅作品的藝術(shù)特色與語(yǔ)文教育價(jià)值》）注重基礎(chǔ)研究。藝術(shù)特色方面重點(diǎn)關(guān)注蕭紅作品的“不屈的女性意識(shí)”、“呼喚溫暖的生命意識(shí)”和“渾穆拙樸、意趣天成的美學(xué)風(fēng)格”。以蕭紅的藝術(shù)價(jià)值為立足點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與困境以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，筆者認(rèn)為“文質(zhì)兼美的漢語(yǔ)表達(dá)典范”、“堅(jiān)強(qiáng)不屈的女性意識(shí)”、“呼喚溫暖的生命意識(shí)教

4、育”、“獨(dú)立自省的批判精神”是蕭紅作品的四個(gè)教育價(jià)值。第三章（《蕭紅作品選文分析研究》）主要以各版本語(yǔ)文教材選文相對(duì)集中的《火燒云》、《祖父的園子》、《回憶魯迅先生》三篇文章為代表進(jìn)行評(píng)述。旨在分析出不同版本語(yǔ)文教材對(duì)于蕭紅作品選文的優(yōu)缺點(diǎn)。此外，又以蘇教版的《春意掛上了樹梢》、人教版的《小團(tuán)圓媳婦之死》兩篇做個(gè)案分析，探索蕭紅作品在中學(xué)階段被解讀的深度。第四章（《蕭紅作品選文編寫參考》）注重應(yīng)用研究。該章將綜合運(yùn)用一、二、三章的研究成