高中語文教材文言文選文研究.pdf

1、語文教材中文言文的選編是語文教材編寫的重要組成部分，對(duì)教材的文言文選文問題進(jìn)行探討有助于提高高中語文教材的整體質(zhì)量，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。國家教育部2000年頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱（試驗(yàn)修訂版）》中要求學(xué)生能閱讀淺易的文言文，教材中選入的文言文的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生閱讀文言文的能力。語文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，因此文言文也應(yīng)該注重基礎(chǔ)，以學(xué)生能夠初步地閱讀文言文為基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們進(jìn)一步閱讀各種古代文化典籍的能力。
　　

2、本文對(duì)七個(gè)版本的文言文選文數(shù)量、時(shí)代和體裁進(jìn)行了整理和總結(jié)，并對(duì)選文情況進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上對(duì)七個(gè)版本高中教材中的文言文選文提出了可取與不足之處，從而得到了幾點(diǎn)思考:選文應(yīng)體現(xiàn)“文質(zhì)兼美”、應(yīng)具有典范精神、應(yīng)體現(xiàn)文學(xué)鑒賞能力、應(yīng)體現(xiàn)寫作技巧、應(yīng)體現(xiàn)民族文化、應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性。
　　語文教材中文言文的選文應(yīng)該選擇那些有閃光思想和高貴語言的書，要選那些經(jīng)過時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來的選文，因?yàn)橹挥羞@樣的文言文才能震撼學(xué)生們的心靈，激動(dòng)學(xué)生們