版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、目的:
了解中國(guó)文化背景下人們對(duì)善終的期望現(xiàn)狀,分析不同人群對(duì)善終認(rèn)識(shí)和需求的差異,并探索人們對(duì)善終期望差異的影響因素,為更好地改善臨終生命質(zhì)量、提升臨終關(guān)懷服務(wù)提供理論依據(jù)。
方法:
本研究運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、焦點(diǎn)小組訪談法等確定生命末端關(guān)懷期望調(diào)查問(wèn)卷表;采用便利抽樣法,對(duì)湖北省、北京、上海等三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)生(護(hù)生)、醫(yī)護(hù)人員及普通人群共750名進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。對(duì)收集的數(shù)據(jù)采用Epi
2、Data3.1雙錄入法進(jìn)行資料的錄入,用軟件SPSS15.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。分析包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、Wilcoxon檢驗(yàn)或Kruskal-Wallis檢驗(yàn)、單因素Logistic回歸分析、多因素非條件Logistic回歸分析、因子分析、信度分析等。全部檢驗(yàn)均為雙側(cè)檢驗(yàn),p值<0.05時(shí)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
結(jié)果:
1.護(hù)生認(rèn)為好死最重要的是“有家人的支持”93.0%(4.40分)、“與想見(jiàn)的人見(jiàn)面”92.5%(4.3
3、4分)、“與護(hù)士融洽相處”4.01分;而“沒(méi)有疼痛”的認(rèn)同率僅69.9%(3.72分)、“沒(méi)有連接醫(yī)學(xué)儀器或管道”僅51.6%(3.52分)。處置死亡患者經(jīng)歷、危重患者接觸史、文化程度、家庭所在地、喪親經(jīng)歷等因素對(duì)護(hù)生的善終期望評(píng)分有一定影響(P<0.01或P<0.05)。
2.醫(yī)護(hù)人員對(duì)“沒(méi)有疼痛”的贊同率達(dá)95.7%(4.33分)、對(duì)“沒(méi)有接受過(guò)度的治療”以及“自然死亡”的不贊同率僅為5.9%(3.82分)、3.4%(
4、3.99分)?;紘?yán)重疾病經(jīng)歷、危重患者接觸史、科室、職業(yè)、性別等因素對(duì)醫(yī)護(hù)人員的善終期望評(píng)分有一定影響(P<0.01或P<0.05)。
3.普通人群對(duì)“沒(méi)有連接醫(yī)學(xué)儀器或管道”和“沒(méi)有接受過(guò)度的治療”的贊同率為50.5%(3.47分)、60.5%(3.63分);對(duì)“知道自己預(yù)計(jì)生存期還有多長(zhǎng)”和“知道將來(lái)自己的病情會(huì)如何”的贊同率為55.3%(3.54分)、61.1%(3.65分)。患嚴(yán)重疾病經(jīng)歷、危重患者接觸史、文化程度
5、、年齡、家庭所在地等因素對(duì)普通人群的善終期望評(píng)分有一定影響(P<0.01或P<0.05)。
4.護(hù)生、醫(yī)護(hù)人員、普通人群對(duì)量表核心項(xiàng)中的“獲得個(gè)人尊重”、“環(huán)境舒適”、“良好的家庭關(guān)系”、“良好的醫(yī)患關(guān)系”、“獨(dú)立自理”、“維持希望和快樂(lè)”等的評(píng)分均在4分以上,均被視為實(shí)現(xiàn)善終的重要經(jīng)歷;而“人生使命的完成”的評(píng)分均在4分以下。
5.護(hù)生、醫(yī)護(hù)人員、普通人群對(duì)量表可選項(xiàng)中的“臨終前的準(zhǔn)備”包括“與想見(jiàn)的人見(jiàn)面
6、”、“對(duì)周圍的人心存感激”、“能夠向親人說(shuō)出自己的需求”的評(píng)分均達(dá)到4分以上。
結(jié)論:
1.護(hù)生對(duì)好死期望關(guān)注更多的是在心理、社會(huì)需求上,而對(duì)更基本的生理層面上的需求認(rèn)識(shí)仍顯不足,醫(yī)科院校需重視對(duì)學(xué)生的生死教育,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的深入思考。
2.醫(yī)護(hù)人員更崇尚自然生命。不是盲目地進(jìn)行無(wú)意義地延長(zhǎng)患者生命,減輕對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并提倡合理利用公共衛(wèi)生資源。
3.因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異地開(kāi)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 樂(lè)山市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人對(duì)生命末端的關(guān)懷期望研究.pdf
- 魯迅的生命關(guān)懷
- 關(guān)懷教師生命:生命教育的深度觀照.pdf
- 論對(duì)教師的生命關(guān)懷.pdf
- 孟子生命關(guān)懷思想探微.pdf
- 文化育人,關(guān)懷生命
- 生命情感與教育關(guān)懷
- 孟子生命關(guān)懷思想探微
- 關(guān)懷生命——論語(yǔ)文教育的生命價(jià)值觀.pdf
- 大學(xué)生生命關(guān)懷問(wèn)題研究.pdf
- 淺析孟子對(duì)生命的倫理關(guān)懷
- 生命關(guān)懷——學(xué)校教育的本真追求.pdf
- 大學(xué)生個(gè)體生命的道德關(guān)懷研究.pdf
- 為了生命的綻放——職業(yè)院校學(xué)生生命關(guān)懷的個(gè)案研究.pdf
- 人文關(guān)懷課程培訓(xùn)對(duì)護(hù)士關(guān)懷能力和生命意義感影響的研究.pdf
- 生命困境的終極關(guān)懷——先秦秦漢天門(mén)神話研究.pdf
- 中學(xué)道德教育中的生命關(guān)懷.pdf
- 生命關(guān)懷下的高校德育實(shí)效性探析.pdf
- 關(guān)于對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生命倫理關(guān)懷的研究.pdf
- 1、農(nóng)村留守兒童生命關(guān)懷研究---開(kāi)題報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論