美國教師教育質量保證體系研究_18385.pdf

1、928095學q：!!!i!塑!!f堅一鬻級：——坌玨分類號學校代碼四川師范大學碩士學位論文美國教師教育質量保證體系研究吳春華培養(yǎng)單位四心垣菹態(tài)堂麴直型堂堂醫(yī)指導教師旦鹽職稱硒囂絲專業(yè)名稱出筮數直堂研究方向鏨直理迨皇塞踐塑EE筮授予學位日期!!Q生旦共同構成的教師教育質量保證體系，制定出了嚴格的高標準，分別對教師教育的職前、入職和在職階段實施質量保證。美國教師教育質量保證體系具有以下特點：1、確保決策公正和客觀；2、對認證對象遵循自愿申

2、請原則；3、兼具專業(yè)性和民主性；4、對職前、入職和在職教育的全程質量保證；5、重視教師教育的結果。美國教師教育質量保證體系促進了教師教育的發(fā)展，使教師教育的理論和實踐在全國有了統(tǒng)一法則；激勵教師教育機構之間的競爭：促進教師教育機構內部質量保證機制的形成；也促進了美國教師專業(yè)化和教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。美國教師教育質量保證體系在帶來積極影響的同時也還存在一些問題。如：認證程序耗時長、花費高；所制定的高標準與現實教師狀況不相適宜等。但是盡管如此