非熟練漢-英雙語者心理詞匯表征特點——跨語言語義及翻譯啟動實驗研究.pdf

1、跨語言啟動條件下的詞匯判斷實驗是研究雙語者心理詞匯表征特點的重要范式之一，自20世紀(jì)80年代以來，研究者對雙語者心理詞匯表征特點的問題就開始采用不同的啟動范式來進行實驗研究,其理論依據(jù)是“語義激活擴散模型”。然而，由于啟動刺激與目標(biāo)刺激的時間間隔、語義相關(guān)詞的比例、假詞比例等實驗方法上的差異，前人研究結(jié)果各不相同。非熟練漢-英雙語者心理詞匯表征特點的研究亦有很多，但由于方法的不同，結(jié)果差異很大。
　　本研究采用跨語言語義及翻譯啟動

2、范式下的詞匯判斷實驗探究了非熟練漢-英雙語者的心里詞匯表征特點，分為非掩蔽和掩蔽啟動兩個實驗。實驗嚴(yán)格控制了實驗方法、被試和實驗材料。
　　實驗一為非掩蔽條件下的語義和翻譯啟動詞匯判斷實驗，實驗結(jié)果如下：1.在翻譯條件下的兩個語言方向上均得到了顯著的啟動效應(yīng)，但在語義聯(lián)系的條件下，只在二語-一語語言方向上得到了顯著的啟動效應(yīng)；2.翻譯條件下的啟動效應(yīng)在語言方向上無差異；3.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時的反應(yīng)時均長于目標(biāo)

3、刺激為英語的反應(yīng)時；4.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時要少；5.漢語目標(biāo)刺激的反應(yīng)時大于英語目標(biāo)刺激。
　　實驗二與實驗一所用實驗材料相同，但在啟動詞前加了500秒的干擾符號，實驗結(jié)果為：1.和實驗假設(shè)不一致，在有前掩蔽刺激的情況下，在兩個語言方向上均有顯著的翻譯和語義聯(lián)系啟動效應(yīng)；2.翻譯條件下，一語對二語的啟動效應(yīng)顯著大于二語對一語，但在語義聯(lián)系條件下，二語對一語的啟動效應(yīng)大于一語對二語；3.在二語到一語的語言方向上，語義聯(lián)系的

4、啟動效應(yīng)顯著大于翻譯啟動效應(yīng)，但在一語到二語的語言方向上，翻譯啟動效應(yīng)顯著大于語義聯(lián)系啟動效應(yīng)；4.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時的反應(yīng)時均長于目標(biāo)刺激為英語的反應(yīng)時；5.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時要小。
　　通過啟動實驗，本研究發(fā)現(xiàn)：1.非熟練雙語者的兩種語言之間語義可以相互直接通達；2.對于非熟練雙語者來說，兩種語言之間的聯(lián)系是非對稱的，且翻譯詞對和語義聯(lián)系詞對的語義聯(lián)系呈現(xiàn)不同的特點，即翻譯詞對一語到二語的語義聯(lián)

5、系大于二語到一語，支持共享式非對稱模型和意義模型，而語義聯(lián)系詞對二語到一語的語義聯(lián)系大于一語到二語，支持層級修正模型；3.一語到二語語言方向上，翻譯詞對的語義聯(lián)系強度大于語義聯(lián)系詞對，二語到一語語言方向上，由于學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響，語義聯(lián)系詞對的語義聯(lián)系強度大于翻譯詞對；4.在翻譯和語義聯(lián)系條件下，目標(biāo)刺激為漢語時的反應(yīng)時均長于目標(biāo)刺激為英語的反應(yīng)時；5.判斷詞比判斷假詞需要的反應(yīng)時要小。本實驗所用的英語詞均為被試熟悉的詞，但對于不熟練雙語者