初中生心理安全感與家庭環(huán)境、人格特征關(guān)系研究.pdf

1、心理安全感作為影響初中生心理健康的重要因素，受到了越來越多的關(guān)注。但目前對心理安全感的研究，數(shù)量相對較少且缺乏系統(tǒng)性，目前國內(nèi)尚無公認(rèn)的專門測量初中生心理安全感的有效工具，這給初中生心理安全感的研究帶來了很大的困難。目前初中生心理安全感影響因素的研究還很零碎且大多停留在客觀變量層面上，較少有結(jié)合主觀因素進(jìn)行的深入研究。對諸如家庭環(huán)境、人格對心理安全感有哪些影響、影響程度及影響方式的研究，有著很重要的現(xiàn)實(shí)及理論意義。
　　本研究在前

2、人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了心理安全感的理論結(jié)構(gòu)；按照測量學(xué)的要求編制《初中生心理安全感問卷》；采用《初中生心理安全感問卷》、費(fèi)立鵬等翻譯修訂的《家庭環(huán)境量表-中文版》(FES-CV)、陳仲庚等修訂的《艾森克人格問卷-少年版》(EPQ)，對初中生心理安全感現(xiàn)狀、初中生心理安全感與其家庭環(huán)境、人格之間的關(guān)系進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明：
　　(1)初中生心理安全感由自我認(rèn)同感、主觀控制感、人際交往安全感、愛與歸屬的需要四個因素構(gòu)成?！冻踔?/p>

3、生心理安全感問卷》共包含4個維度15個題項(xiàng)，該問卷結(jié)構(gòu)合理，各維度的α信度均在0.6以上，總問卷的α信度在0.8以上。對問卷進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，所得的各項(xiàng)擬合度指標(biāo)均達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。該問卷可作為初中生心理安全感相關(guān)研究的有效測量工具。
　　(2)初中生心理安全感總分和幾個維度在性別上均無顯著差異；在城鄉(xiāng)上總分及各維度均呈現(xiàn)顯著差異；在年級上除自我認(rèn)同感存在顯著差異外其他維度及總分均無顯著差異；在成績上各維度及總分均有顯著差異。