字謎解決過程中的醞釀效應(yīng)_2382.pdf

1、1單位代碼106351學(xué)號(hào)112014306000485碩士學(xué)位論文字謎解決過程中的醞釀效應(yīng)字謎解決過程中的醞釀效應(yīng)論文作者：李強(qiáng)強(qiáng)指導(dǎo)教師：徐展學(xué)科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向：認(rèn)知發(fā)展提交論文日期：2017年4月15日論文答辯日期：2017年5月18日學(xué)位授予單位：西南大學(xué)中國(guó)重慶2017年6月3目錄摘要................................................................

2、...............................................................IAbstract.......................................................................................................................III1文獻(xiàn)綜述.....................

3、..................................................................................................11.1醞釀效應(yīng)............................................................................................................11.1.1

4、理論假設(shè).................................................................................................21.1.2實(shí)驗(yàn)范式.................................................................................................21.1.3醞釀效應(yīng)影響

5、因素.................................................................................31.2字謎....................................................................................................................31.3工作記憶.......

6、.....................................................................................................41.3.1言語工作記憶.........................................................................................51.3.2言語工作記憶容量....

7、.............................................................................52問題提出及研究設(shè)計(jì)...................................................................................................72.1問題提出.........................

8、....................................................................................72.2研究意義............................................................................................................72.3總體研究思路..........

9、...........................................................................................83字謎類型和內(nèi)插任務(wù)性質(zhì)對(duì)醞釀效應(yīng)的影響...........................................................93.1實(shí)驗(yàn)1a：字謎類型對(duì)醞釀效應(yīng)的影響............................

10、................................93.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?................................................................................................93.1.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).......................................................................

11、..........................93.1.3被試.........................................................................................................93.1.4實(shí)驗(yàn)材料.......................................................................

12、..........................93.1.5實(shí)驗(yàn)程序................................................................................................103.1.6結(jié)果...............................................................................

13、........................103.1.7討論.......................................................................................................123.2實(shí)驗(yàn)1b...........................................................................

14、...................................133.2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?..............................................................................................133.2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)....................................................................

15、...........................133.2.3被試.......................................................................................................133.2.4實(shí)驗(yàn)材料......................................................................

16、.........................133.2.5實(shí)驗(yàn)程序................................................................................................133.2.6結(jié)果...............................................................................

17、........................143.2.7討論.......................................................................................................154實(shí)驗(yàn)2..............................................................................