原型表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程中的啟發(fā)效應(yīng)的影響

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：仞熬 簽字日期： 2 DJ 2 年5 月引日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人

2、授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。f( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：財(cái)不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：明熱 導(dǎo)師簽名：簽字日期： 如1 2 年§月專1 日 簽字日期： 2 0 肛年5 月弓1 日紐 P( -兩南大學(xué)碩+ 學(xué)何論文 中文摘要原型表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程中的啟發(fā)效應(yīng)的影響發(fā)展

3、與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生田燕指導(dǎo)教師張慶林教授中文摘要有很多因素會(huì)對(duì)創(chuàng)造性產(chǎn)生影響，如認(rèn)知因素、生物學(xué)因素、情景因素、人格因素、動(dòng)機(jī)因素和知識(shí)因素等。其中，知識(shí)因素對(duì)創(chuàng)造性思維影響的研究有很大的分歧?！霸蛦l(fā)’’理論認(rèn)為原型啟發(fā)是頓悟問(wèn)題解決的主要的途徑，“原型”即是對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)造性問(wèn)題起到啟發(fā)作用的已有知識(shí)。這一理論在一定的程度上揭示出已有的知識(shí)與創(chuàng)造性思維這二者之間的關(guān)系。本研究以原型啟發(fā)理論為基礎(chǔ)，以《科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題材料庫(kù)》中

4、的題目為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探討原型表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程中的啟發(fā)效應(yīng)影響的認(rèn)知機(jī)制及腦機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一以《科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題材料庫(kù)》中的3 2 個(gè)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)研究的材料，采用“8 V S8 ”的兩階段( 學(xué)習(xí)一測(cè)試) 實(shí)驗(yàn)范式，通過(guò)操縱原型的學(xué)習(xí)條件( 標(biāo)志或者插圖的有無(wú)) 來(lái)考察原型知識(shí)的表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決的啟發(fā)效應(yīng)影響的認(rèn)知機(jī)制。實(shí)驗(yàn)二以《科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題材料庫(kù)》中的4 0 個(gè)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)研究的材料，采用“2 0 V

5、 S 2 0 ”的兩階段( 學(xué)習(xí)．測(cè)試) 實(shí)驗(yàn)范式，通過(guò)操縱原型的學(xué)習(xí)條件的三個(gè)水平( 基線水平、標(biāo)志水平、插圖水平) 來(lái)考察原型知識(shí)的表征對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決的啟發(fā)效應(yīng)影響的腦機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示：( 1 ) 標(biāo)志對(duì)原型激活率在無(wú)插圖的水平上有顯著的影響，有標(biāo)志組比無(wú)標(biāo)志組原型激活率高，在有插圖的水平上沒有顯著影響；插圖對(duì)原型激活率有顯著的影響，有插圖組比無(wú)插圖組的原型激活率高。( 2 ) 標(biāo)志與插圖二者都對(duì)問(wèn)題解決正確率有著顯著的影響，

6、有標(biāo)志組比無(wú)標(biāo)志組問(wèn)題解決正確率高，有插圖組比無(wú)插圖組問(wèn)題解決正確率高。( 3 ) 標(biāo)志與插圖在原型激活率以及問(wèn)題解決正確率上有著顯著的交互作用，這反映出了原型啟發(fā)的過(guò)程的復(fù)雜性、靈活性和經(jīng)濟(jì)性。實(shí)驗(yàn)二結(jié)果顯示：標(biāo)志水平和插圖水平都比基線水平在問(wèn)題解決階段更顯著的激活某些的腦區(qū)。在成功的解決問(wèn)題的題目中，標(biāo)志水平比基線水平更顯著的激活了左側(cè)楔前葉；插圖水平比基線水平更顯著得激了活右側(cè)枕中回、右側(cè)中央前回和左側(cè)額中回。關(guān)鍵詞 創(chuàng)造性原型啟