醫(yī)學生職業(yè)性別刻板印象研究.pdf

1、背景
　　 職業(yè)性別刻板印象作為刻板印象重要表現(xiàn)形式，從上世紀90年代至今，一直是社會認知領域較為活躍的研究方向。近年來，國內外研究者一致發(fā)現(xiàn)在大學生群體中普遍存在內隱職業(yè)性別刻板印象，但幾乎沒有涉及對特定專業(yè)、專業(yè)知識的灌輸與內隱職業(yè)性別刻板印象關系的研究，職業(yè)性別刻板印象的可改變性進行研究也并不多見。
　　 目的
　　 本研究探析醫(yī)學本科生及研究生的內隱職業(yè)性別刻板印象及其之間的關系；醫(yī)學生被試內隱職業(yè)性別刻

2、板印象是否具有可改變性。
　　 方法
　　 本研究采用內隱聯(lián)想測驗的基本原理，使用自行設計編制的試驗程序，從新鄉(xiāng)醫(yī)學院分層隨機抽取本科生120名，其中男生60名，女生60名；抽取研究生40名，男生20名，女生20名為被試，研究醫(yī)學本科生及研究生男女被試的內隱職業(yè)性別刻板印象，并探討其之間的關系；采用閾下評價性條件反射技術來對被試的內隱職業(yè)性別刻板印象進行干預實驗，研究醫(yī)學生內隱職業(yè)性別刻板印象的可改變性，并驗證閾下評價性

3、條件反射技術是否對職業(yè)性別刻板印象具有干預效果。
　　 結果
　　 研究一：采用內隱聯(lián)想測驗對120名醫(yī)學本科生和40名醫(yī)學研究生共160名被試的內隱職業(yè)性別刻板印象進行研究，剔除錯誤率高于20％的被試數(shù)據(jù)17個，最終得到有效數(shù)據(jù)143個。結果表明醫(yī)學專業(yè)學生被試存在著顯著的內隱職業(yè)性別刻板印象，具體表現(xiàn)為：①相容任務組合(男性姓名+男性職業(yè)/女性姓名+女性職業(yè))和不相容任務組合(男性姓名+女性職業(yè)/女性姓名+男性職業(yè))

4、之間的反應時差異極其顯著(P<0.001)，并且在性別上沒有顯著差異(P>0.05)；②不同生源地被試的內隱職業(yè)性別刻板印象沒有差異(P>0.05)；③醫(yī)學研究生和本科生的內隱職業(yè)性別刻板印象有顯著性差異(P<0.001)，研究生的刻板印象程度略高于本科生。
　　 研究二：采用閾下評價性條件反射技術對120名醫(yī)學本科生和40名醫(yī)學研究生被試進行干預研究，剔除錯誤率高于20%的被試數(shù)據(jù)19個，最終得到有效數(shù)據(jù)141個。結果發(fā)現(xiàn)，醫(yī)