大學生欺負行為、自尊與社交焦慮的現(xiàn)狀及其關系研究.pdf

1、欺負行為是指擁有更多力量的個體對更加弱小的個體有意進行的有破壞性性結果的負性行為。它有三種類型:(1)身體欺負，即打人、踢人、推搡人等;(2)財物欺負，掠奪他人的物品;(3)語言欺負，罵人、羞辱人、嘲諷、起綽號;(4)間接欺負或間接欺負，表現(xiàn)為借助第三方，通過社交關系進行造成精神上的傷害。自尊是指個體對本身進行自我評價，它表示了肯定或者否定的一種態(tài)度，表示了個體在多高的程度上堅信自身是有能力的、有力量的、重要的、成功的和價值高的。社交焦

2、慮的定義為當個體對在陌生的社交場景中暴露或被多人注視的社交場合懷有持久和顯著的恐懼、焦慮、緊張情緒，擔心自身會做出令自己難堪、丟臉的舉動。
　　為了了解大學生欺負行為、自尊、社交焦慮的現(xiàn)狀，探索欺負行為與自尊、社交焦慮的關系，本研究采用調查法，從廣西四所大學抽取800名大學生為被試，使用大學生欺負行為問卷、自尊量表、社交焦慮量表為研究工具進行問卷調查。所得數據采用描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、單因素方差分析、積差相關分析、線性回歸等方法

3、進行統(tǒng)計分析。研究得出以下結論:
　　(1)大學生欺負行為以言語被欺負形式為主;大學生的社交焦慮處于中等水平;大學生的自尊處于中等水平;
　　(2)大學生欺負、關系欺負、言語欺負在性別上存在顯著性差異;
　　(3)大學生欺負行為問卷各個維度在專業(yè)、生源地、年級因素上存在顯著性差異;
　　(4)大學生關系欺負、言語欺負、言語被欺負在是否是獨生子女上存在顯著性差異;
　　(5)大學生自尊在生源地、專業(yè)、年級因素