2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的(1)檢驗5-羥色胺轉(zhuǎn)運體基因啟動子區(qū)域連鎖多態(tài)性區(qū)域(5-HTTLPR)對青少年焦慮癥狀的影響;(2)探究5-HTTLPR與應(yīng)激性生活事件的交互效應(yīng)對青少年焦慮癥狀的預(yù)測作用。
  方法采用隨機(jī)整群抽樣法抽取長沙252名高一年級學(xué)生,并進(jìn)行為期2年共9次的追蹤研究。初次測評時,分別用兒童青少年多維度焦慮量表(Multidimensional Anxiety Scale for Children,MASC)和青少年生活事件問卷

2、(Adolescent Life Events Questionnaire,ALEQ)評估被試的焦慮癥狀和應(yīng)激性生活事件,并抽取5mL靜脈血以提取DNA和鑒定5-HTTLPR基因型。初測后的2年中,每隔3個月對所有被試的焦慮癥狀和應(yīng)激性生活事件進(jìn)行追蹤評估,共8次追蹤。運用多層線性模型(Hierarchical Linear Model,HLM)對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
  結(jié)果多層線性模型分析顯示:(1)應(yīng)激性生活事件對男性和

3、女性的焦慮癥狀均有顯著預(yù)測作用(男性:β=0.30,p<0.01;女性:β=0.33,p<0.01);(2)5-HTTLPR對男性和女性的焦慮癥狀的預(yù)測作用均無主效應(yīng)(男性:β=0.80,p>0.05;女性:β=-0.21,p>0.05);(3)5-HTTLPR與應(yīng)激的交互作用具有統(tǒng)計學(xué)意義,即遭受應(yīng)激性生活事件后,攜帶5-HTTLPR S等位基因的女性(β=0.11,p<0.01)和攜帶L等位基因的男性(β=-0.10,p<0.01)

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