情緒、情緒調節(jié)策略對自我控制的實驗研究.pdf

1、首都師范大學碩士學位論文情緒、情緒調節(jié)策略對自我控制的實驗研究姓名：陳小玲申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：方平20070603摘要情緒和行為的關系一直是國內外研究者關注的重要問題之一。20世紀90年代以來，情緒與自我控制相關的研究逐漸興起，尤其是對消極情緒的關注。另外一方面，與情緒調節(jié)有關的研究也有了新的進展，但迄今為止，人們對情緒、情緒調節(jié)與自我控制之間的關系認識尚不清晰情緒影響自我控制的機制是什么情緒調節(jié)是否有效調

2、節(jié)了情緒和自我控制的關系這些問題的回答對于認清情緒與自我控制的關系，減少情緒對個體自控的消極影響，提高個體自我管理能力，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本研究通過實驗的方式，對情緒狀態(tài)、情緒調節(jié)與自我控制行為關系進行了研究，具體為：研究一采用單因素完全隨機實驗設計，考察消極情緒，積極情緒和中性情緒組對自我控制不的影響；研究二采用了2(情緒效價)X2(01節(jié)策略)實驗設計，考察在不同情緒背景下，認知重評、表達抑制策略對情緒與自我控制的調節(jié)作用。

3、研究結果表明：情緒材料有效地誘發(fā)不同效價情緒；情緒調節(jié)策略有效地影響個體的消極情緒體驗。中性情緒組的個體在自我控制上顯著高于消極情緒組、積極情緒組，而消極情緒組和積極情緒組沒有顯著差異情緒、情緒調節(jié)策略對自我控制有交互作用，具體就是在消極情緒狀態(tài)下，表達抑制調節(jié)組得分顯著高于認知重評組，而在積極情緒狀態(tài)下，表達抑制組和認知重評組沒有顯著差異本研究從研究方法上采用實驗方法對中學生自我控制的測量。彌補了以往使用問卷對自我控制研究的局限，在研