情緒、情緒調(diào)節(jié)策略與情緒調(diào)節(jié)自我效能感對運動員執(zhí)行功能的影響.pdf

1、情緒對運動認知的影響是運動心理學研究的重要問題。其中，情緒對執(zhí)行功能影響的研究一直是該領(lǐng)域的熱點問題。本研究采用問卷法和實驗法相結(jié)合的方法，考察不同情緒狀態(tài)下不同情緒調(diào)節(jié)策略對不同情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員執(zhí)行功能的影響。
　　研究包括三部分:
　　研究一檢驗《情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表》在大學生運動員中的適用性。研究參與者為401名在校大學生運動員，結(jié)果表明：該量表在運動員群體中有較好的信度和效度，具有較好的適用性。
　　

2、研究二和研究三分別考察情緒、情緒調(diào)節(jié)策略與情緒調(diào)節(jié)自我效能感對運動員抑制與轉(zhuǎn)換功能的影響。研究參與者分別為133與123名大學生運動員，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　(1)高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時顯著低于低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員，但轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異。
　　(2)快樂情緒狀態(tài)較憤怒情緒狀態(tài)的運動員抑制反應時短、轉(zhuǎn)換損失少。
　　(3)快樂情緒狀態(tài)下，高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員轉(zhuǎn)換損失大，但

3、抑制反應時沒有顯著差異；憤怒情緒狀態(tài)下，高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時短，但轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異。
　　(4)不同情緒狀態(tài)下，高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時與轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異；快樂情緒較憤怒情緒狀態(tài)的低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時短、轉(zhuǎn)換損失少。
　　(5)快樂情緒狀態(tài)下，不同情緒調(diào)節(jié)策略對運動員抑制反應時和轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異；憤怒情緒狀態(tài)下，采取認知重評較表達抑制策略的運

4、動員轉(zhuǎn)換損失少，但抑制反應時沒有顯著差異。
　　(6)快樂情緒狀態(tài)下，情緒調(diào)節(jié)策略對不同情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應是與轉(zhuǎn)換損失的影響均沒有顯著差異。
　　(7)憤怒情緒狀態(tài)下，采取認知重評策略的高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時短、轉(zhuǎn)換損失少；采取表達抑制策略的不同情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制反應時和轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異；采取認知重評較采取表達抑制策略的高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員轉(zhuǎn)換損失小

5、，但抑制反應時沒有顯著差異；采取表達抑制策略較采取認知重評策略低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員的抑制反應時較短，但轉(zhuǎn)換損失沒有顯著差異。
　　本研究得到以下結(jié)論：
　　(1)高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制能力高，特別是在憤怒情緒狀態(tài)下，高情緒調(diào)節(jié)自我效能感較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員抑制能力高；快樂情緒狀態(tài)下，低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員轉(zhuǎn)換能力較高。
　　(2)快樂情緒狀態(tài)較憤怒情緒狀態(tài)的運動員抑

6、制與轉(zhuǎn)換能力高，特別是對于低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員來說，其在快樂情緒狀態(tài)下抑制與轉(zhuǎn)換能力更強。
　　(3)憤怒情緒狀態(tài)下，采取認知重評策略的運動員較采取表達抑制策略的運動員轉(zhuǎn)換功能高，特別是對于高情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員來說，采取認知重評策略較表達抑制策略轉(zhuǎn)換能力更高；但對于低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員來說，采取表達抑制策略，其抑制能力更高；高情緒調(diào)節(jié)自我效能感較低情緒調(diào)節(jié)自我效能感運動員采取認知重評策略對運動員執(zhí)行功能的影響更為