基于任務(wù)特性的前瞻記憶發(fā)展研究.pdf

1、前瞻記憶是指在將來(lái)某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間執(zhí)行某項(xiàng)事先計(jì)劃好的任務(wù)。近年來(lái),基于事件的前瞻記憶實(shí)驗(yàn)室研究的基本操作是把前瞻記憶任務(wù)鑲嵌到進(jìn)行中任務(wù)里。因此,“雙任務(wù)”特性對(duì)前瞻記憶的影響受到了研究者的關(guān)注。但是,對(duì)于某些任務(wù)特性是否會(huì)影響前瞻記憶成績(jī)?nèi)源嬖跔?zhēng)議,而且較少有研究涉及到任務(wù)特性是如何影響注意資源分配及策略的選擇。本研究主要探討在前瞻記憶加工過(guò)程中,任務(wù)特性對(duì)策略的選擇和注意資源分配的影響。以大學(xué)生和老年人為研究對(duì)象,采用經(jīng)典“雙任務(wù)”

2、實(shí)驗(yàn)范式。從任務(wù)特性方面對(duì)前瞻記憶注意資源分配及策略進(jìn)行研究。共由7個(gè)實(shí)驗(yàn)組成。研究一主要考察前瞻記憶任務(wù)特性對(duì)前瞻記憶加工機(jī)制的影響,以及前瞻記憶任務(wù)特性是否出現(xiàn)老化效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)1以大學(xué)生為被試,通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)告知他們前瞻記憶任務(wù)重要性,考察在賦予不同權(quán)重的前瞻任務(wù)條件下,前瞻記憶成績(jī)的差異以及所使用的策略;實(shí)驗(yàn)2,控制前瞻記憶任務(wù)的明確性,一組被試告知具體的任務(wù),另一組告知籠統(tǒng)的任務(wù),探究被試在編碼階段形成的目標(biāo)和行為反應(yīng)聯(lián)結(jié)是否影響前瞻

3、記憶提取時(shí)的策略;實(shí)驗(yàn)3以老年人為被試,驗(yàn)證前瞻記憶任務(wù)重要性與明確性是否出現(xiàn)老化效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):強(qiáng)調(diào)前瞻記憶任務(wù)重要性能提高前瞻記憶的成績(jī);當(dāng)前瞻記憶任務(wù)明確時(shí),前瞻記憶的成績(jī)較好。被試根據(jù)任務(wù)特性主動(dòng)的分配注意資源,選擇不同的加工策略。前瞻記憶任務(wù)特性影響老化效應(yīng)。當(dāng)前瞻記憶任務(wù)不重要且不明確時(shí)老化效應(yīng)顯著;但在前瞻記憶任務(wù)重要且明確時(shí),可緩解老化效應(yīng)帶來(lái)的消極影響。研究二主要考察進(jìn)行中任務(wù)特性對(duì)前瞻記憶影響的發(fā)展研究。實(shí)驗(yàn)4以大學(xué)

4、生為被試,操縱了進(jìn)行中任務(wù)的難度,以此控制注意資源的占有量,觀察進(jìn)行中任務(wù)注意資源的改變對(duì)前瞻記憶成績(jī)的影響;實(shí)驗(yàn)5設(shè)計(jì)了語(yǔ)義和知覺(jué)兩種加工類型的任務(wù),前瞻記憶任務(wù)和進(jìn)行中任務(wù)相匹配組合成四種任務(wù)情境,即知覺(jué)一知覺(jué)、語(yǔ)義—語(yǔ)義、知覺(jué)—語(yǔ)義、語(yǔ)義—知覺(jué),進(jìn)一步考察不同任務(wù)情境對(duì)前瞻記憶注意資源的分配及策略選擇的影響;實(shí)驗(yàn)6以老年人為被試,驗(yàn)證進(jìn)行中任務(wù)特性的老化效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):任務(wù)情景一致性對(duì)前瞻記憶成績(jī)有顯著影響。前瞻記憶任務(wù)與進(jìn)行中任

5、務(wù)的加工類型一致,即任務(wù)情景一致時(shí)前瞻記憶的成績(jī)較好。進(jìn)行中任務(wù)的注意資源增加,前瞻記憶注意資源相對(duì)減少,前瞻記憶成績(jī)降低。進(jìn)行中任務(wù)特性影響老化效應(yīng)。當(dāng)任務(wù)情境不一致且進(jìn)行中任務(wù)難度高時(shí)老化效應(yīng)顯著;當(dāng)任務(wù)情境一致且進(jìn)行中任務(wù)難度低時(shí),老化效應(yīng)減弱。研究三以大學(xué)生為被試,選用圖形作為刺激材料,使用眼動(dòng)記錄儀記錄被試在多刺激呈現(xiàn)條件下對(duì)前瞻記憶目標(biāo)線索搜索的眼動(dòng)軌跡,從時(shí)間進(jìn)程的角度考察前瞻記憶任務(wù)難度對(duì)前瞻記憶成績(jī)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):前