任務(wù)難度、任務(wù)類型對青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)的影響.pdf

1、前瞻記憶是在指沒有明顯外部線索促進記憶搜索的情況下檢索目標線索，形成、保持、以及之后執(zhí)行某個意向行為的能力。研究者發(fā)現(xiàn)，進行中任務(wù)類型與前瞻記憶任務(wù)類型同為語義或同為知覺時的前瞻記憶成績，要優(yōu)于一個為知覺加工一個為語義加工時的成績，即前瞻記憶的遷移恰當(dāng)加工效應(yīng),簡稱前瞻記憶TAP效應(yīng)。
　　目前，只有少數(shù)研究者探討了年齡、場獨立場依存、集中分散注意水平、任務(wù)重要性等因素對TAP效應(yīng)的影響，但少有探討任務(wù)難度、任務(wù)類型對前瞻記憶TA

2、P效應(yīng)影響的。而且，對前瞻記憶TAP效應(yīng)的研究都是以青年人或老年人為被試，目前還沒有研究者研究青少年這一年齡階段。據(jù)此，本研究首次以青少年為研究被試，探討任務(wù)難度、任務(wù)類型對青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)的影響。
　　該研究采用經(jīng)典的雙任務(wù)研究范式，采用2（前瞻記憶任務(wù)難度：高，低）×2（進行中任務(wù)加工類型：語義，知覺）×2（前瞻記憶任務(wù)加工類型：語義，知覺）三因素被試間機設(shè)計。自變量為進行中任務(wù)類型、前瞻記憶任務(wù)類型、前瞻記憶任務(wù)難度

3、，因變量是前瞻記憶任務(wù)的正確率，探討任務(wù)難度、任務(wù)類型對青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)的影響，得出以下結(jié)論：
　　1.任務(wù)難度、任務(wù)類型對青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)產(chǎn)生影響。任務(wù)難度低時，只有當(dāng)進行中任務(wù)為語義加工時才出現(xiàn)TAP效應(yīng)；進行中任務(wù)為知覺加工時沒有出現(xiàn)TAP效應(yīng)。當(dāng)前瞻記憶任務(wù)難度高時，無論進行中任務(wù)為語義加工還是知覺加工，皆出現(xiàn)了TAP效應(yīng)。
　　2.不同的任務(wù)難度對青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)量產(chǎn)生不同影響。與前瞻記憶任

4、務(wù)難度低時比，前瞻記憶任務(wù)難度高時，在一定程度上會消弱青少年前瞻記憶TAP效應(yīng)。
　　3.不同任務(wù)難度、不同任務(wù)類型對青少年前瞻記憶成績產(chǎn)生不同的影響。任務(wù)難度低時，進行中任務(wù)類型與前瞻記憶任務(wù)類型均為語義與均為知覺時的成績最好，知覺型進行中任務(wù)語義型前瞻記憶任務(wù)時的成績其次，語義型進行中任務(wù)知覺型前瞻記憶任務(wù)時的成績最差。任務(wù)難度高時，進行中任務(wù)類型與前瞻記憶任務(wù)類型均為知覺時的成績最好，進行中任務(wù)類型與前瞻記憶任務(wù)類型均為語義