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文檔簡介
1、信息革命的不斷推進(jìn)使多媒體設(shè)施在教育領(lǐng)域中占據(jù)越來越重要的地位,多媒體課件以其獨(dú)特的優(yōu)勢,集文字、圖像、視頻、聲音、動畫、超鏈接等形式于一身的綜合性,在小學(xué)語文課堂中起到了不可忽視的作用,不僅可以提高學(xué)生興趣和主動性,還可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,拓展學(xué)生對于知識的理解。
研究以濟(jì)南的三所小學(xué)為例進(jìn)行調(diào)研,并結(jié)合實(shí)習(xí)期間的調(diào)查,對于多媒體課件在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析。本研究共分為五部分,首先對研究目的、意義和其他專家
2、學(xué)者的研究進(jìn)行了概述,其次闡述了研究的理論基礎(chǔ),從感官協(xié)同定律、建構(gòu)主義理論和“雙主體”教學(xué)理論三個理論進(jìn)行了說明,第三部分對多媒體課件在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,分別對教師問卷、學(xué)生問卷進(jìn)行了分析。第四部分總結(jié)出了在小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)缺點(diǎn),主要的優(yōu)點(diǎn)在于符合認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)情感共鳴;設(shè)計(jì)形式多樣,增加內(nèi)容容量;增加趣味性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等;主要的缺點(diǎn)在于課件使用泛化,人隨“機(jī)”轉(zhuǎn);課件制
3、作固化,靈活性差;師生互動弱,限制思維;脫離課本教學(xué),不利于文學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成;制作時間長,增加負(fù)擔(dān)等,并從主觀因素和客觀因素對存在的問題進(jìn)行了歸因分析。第五部分針對存在的問題在學(xué)校、課件設(shè)計(jì)、課件使用、教師四個層面提出了相對應(yīng)的策略,在學(xué)校方面要大力推廣、避免多媒體課件運(yùn)用的形式化;在課件設(shè)計(jì)方面要注重素材的選用和結(jié)合,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)合理;在使用層面提出了使用的原則,隨著年級的增加改變使用頻率、內(nèi)容和形式,促進(jìn)多媒體課件與其他現(xiàn)代化信息手段的應(yīng)
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