多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究_2309.pdf

1、信息革命的不斷推進(jìn)使多媒體設(shè)施在教育領(lǐng)域中占據(jù)越來(lái)越重要的地位，多媒體課件以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，集文字、圖像、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)、超鏈接等形式于一身的綜合性，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中起到了不可忽視的作用，不僅可以提高學(xué)生興趣和主動(dòng)性，還可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，拓展學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。
　　研究以濟(jì)南的三所小學(xué)為例進(jìn)行調(diào)研，并結(jié)合實(shí)習(xí)期間的調(diào)查，對(duì)于多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析。本研究共分為五部分，首先對(duì)研究目的、意義和其他專(zhuān)家

2、學(xué)者的研究進(jìn)行了概述，其次闡述了研究的理論基礎(chǔ)，從感官協(xié)同定律、建構(gòu)主義理論和“雙主體”教學(xué)理論三個(gè)理論進(jìn)行了說(shuō)明，第三部分對(duì)多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，分別對(duì)教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了分析。第四部分總結(jié)出了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)缺點(diǎn)，主要的優(yōu)點(diǎn)在于符合認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)情感共鳴；設(shè)計(jì)形式多樣，增加內(nèi)容容量；增加趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等；主要的缺點(diǎn)在于課件使用泛化，人隨“機(jī)”轉(zhuǎn)；課件制

3、作固化，靈活性差；師生互動(dòng)弱，限制思維；脫離課本教學(xué)，不利于文學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成；制作時(shí)間長(zhǎng)，增加負(fù)擔(dān)等，并從主觀因素和客觀因素對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸因分析。第五部分針對(duì)存在的問(wèn)題在學(xué)校、課件設(shè)計(jì)、課件使用、教師四個(gè)層面提出了相對(duì)應(yīng)的策略，在學(xué)校方面要大力推廣、避免多媒體課件運(yùn)用的形式化；在課件設(shè)計(jì)方面要注重素材的選用和結(jié)合，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)合理；在使用層面提出了使用的原則，隨著年級(jí)的增加改變使用頻率、內(nèi)容和形式，促進(jìn)多媒體課件與其他現(xiàn)代化信息手段的應(yīng)