基于虛擬課堂空間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和不斷成熟,現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,它大大的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,一種全新的基于網(wǎng)絡(luò)的研究式學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被廣大教育工作者和學(xué)生所接受,并且迅速的推廣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的一種重要的傳播媒介、一種交流的平臺(tái),隨著信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用也已日趨成熟,一種基于教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐性、探究性、開放性和自主性的學(xué)習(xí)方式已是大勢(shì)所趨。所以,開發(fā)出一個(gè)智能性程度高、符合用戶的使用習(xí)慣、能充分調(diào)用用戶積極性

2、的教學(xué)平臺(tái)是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)重要前提條件之一。本文主要從以下幾方面來(lái)闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及開發(fā)過(guò)程:①闡明了目前教學(xué)平臺(tái)的使用背景、現(xiàn)狀及意義,通過(guò)對(duì)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)應(yīng)用中存在的局限性進(jìn)行分析,提出平臺(tái)設(shè)計(jì)的相應(yīng)對(duì)策及方法。②介紹了平臺(tái)開發(fā)的理論基礎(chǔ),重點(diǎn)闡述了面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法、UML建模技術(shù)、.NET框架、ASP.NET及ADO.NET技術(shù)。③針對(duì)用戶的需求狀況,通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的功能分析,確定整個(gè)平臺(tái)以虛擬課堂為中心展開,

3、平臺(tái)主要分有個(gè)人空間、課堂空間、資源發(fā)布、資源批量下載、智能答疑、專題研討及視頻點(diǎn)播等模塊。為了保證系統(tǒng)開發(fā)順利和解決今后系統(tǒng)維護(hù)的困難,在開發(fā)時(shí)即運(yùn)用了UML建模技術(shù),通過(guò)圖型化的描述語(yǔ)言來(lái)描述系統(tǒng)需求和進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),方便開發(fā)人員的相互交流和理解,為下一步的開發(fā)實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。④通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行概念設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì),確定數(shù)據(jù)表關(guān)系和字段,完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。⑤分別從數(shù)據(jù)層、邏輯層和表示層闡述了平臺(tái)的三層架構(gòu)設(shè)計(jì)原理,強(qiáng)調(diào)了面向接口編程的設(shè)計(jì)優(yōu)

4、勢(shì)。對(duì)平臺(tái)中使用到的用戶控件設(shè)計(jì)、母版技術(shù)、FTP文件傳輸、membership服務(wù)擴(kuò)展、系統(tǒng)緩存等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。本平臺(tái)基于Microsoft的最新集成環(huán)境VS2005下使用C＃語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā),充分運(yùn)用.NET框架的優(yōu)越性,運(yùn)用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)理論和面向接口編程的三層架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),保證系統(tǒng)的通用性和標(biāo)準(zhǔn)化。在數(shù)據(jù)訪問(wèn)層中,將數(shù)據(jù)層訪問(wèn)方法抽象成一個(gè)IDAL接口模塊,邏輯層通過(guò)實(shí)例化接口對(duì)象調(diào)用數(shù)據(jù)層方法,使邏輯層脫離了與具體數(shù)據(jù)