定向遺忘認(rèn)知抑制能力的發(fā)展研究.pdf

1、記住有效的信息很重要，遺忘無效的信息也非常必需。能夠成功的遺忘無效、不相關(guān)的信息，或是有意識的對指定材料進行的遺忘我們稱之為定向遺忘(directed forgetting)，又叫有意遺忘、指向性遺忘、直接遺忘。它強調(diào)的是遺忘的有意性和指向性。一般使用單字范式和字表范式考察定向遺忘中記憶項成績顯著好于遺忘項成績的內(nèi)部機制，目前主要用選擇性復(fù)述和提取抑制理論來解釋定向遺忘效應(yīng)。以往的研究大多只選取大學(xué)生作為實驗被試，而關(guān)于不同年齡階段被試

2、定向遺忘認(rèn)知抑制能力的發(fā)展研究較少，且大多采用單一的測驗方式進行研究，此外關(guān)于不同詞頻材料的研究結(jié)果不一。
　　由此，本研究通過操作提示符（提示記憶或遺忘詞語），采用外顯和內(nèi)隱測驗、高頻和低頻詞語相結(jié)合的方式，探討測驗方式和詞頻對不同年級（三年級、五年級、八年級、大學(xué)生）被試單字法定向遺忘效應(yīng)的影響及產(chǎn)生機制。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在外顯和內(nèi)隱記憶測驗中，各個年級都產(chǎn)生了定向遺忘效應(yīng)；（2）在外顯和內(nèi)隱記憶測驗中，高低頻