2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:
  觀察隔姜灸治療中風(fēng)后痙攣性癱瘓的療效和安全性,并初步探討其作用機(jī)理,為臨床探索一種療效確切、易于操作的治療方法。
  方法:
  將符合納入標(biāo)準(zhǔn)的60例患者隨機(jī)分為治療組30例和對(duì)照組30例,兩組取相同穴位,主穴:心俞、膈俞、膽俞、脾俞、腎俞(均取雙側(cè)穴位),配穴:頂顳前斜線(偏癱肢體對(duì)側(cè)頭部)。治療組給予隔姜灸治療,對(duì)照組給予常規(guī)針刺治療,配穴予以針刺。兩組患者均每天治療1次,連續(xù)治療10次為一個(gè)療程,休

2、息2天再繼續(xù)針灸,共治療2個(gè)療程。治療前后分別對(duì)兩組患者進(jìn)行臨床痙攣指數(shù)(CSI)評(píng)定、日常生活活動(dòng)能力改良Barthel指數(shù)評(píng)分及肢體運(yùn)動(dòng)功能Fugl-Meyer評(píng)測(cè),評(píng)價(jià)兩種治療方法的臨床療效。
  結(jié)果:
  兩組患者治療前的臨床痙攣指數(shù)(CSI)、日常生活活動(dòng)能力Barthel指數(shù)積分、肢體運(yùn)動(dòng)功能Fug1-Meyer積分的比較分別經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05),具有可比性。
  經(jīng)過2個(gè)療程的治

3、療,在患者的臨床痙攣指數(shù)(CSI)方面:兩組患者治療前后自身比較,治療組有顯著性差異(P<0.01),對(duì)照組差異有顯著性意義(P<0.05)。兩組患者治療前后臨床痙攣指數(shù)(CSI)差值組間比較,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,差異有顯著性意義(P<0.05)。說明治療組(隔姜灸組)及對(duì)照組(普通針刺組)均能降低患者的臨床痙攣指數(shù)(CSI)。
  在患者的日常生活活動(dòng)能力Barthel指數(shù)方面:兩組治療前后自身比較均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。兩組

4、患者治療前后Barthel指數(shù)積分差值組問比較,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,差異有顯著性意義(P<0.05)。說明兩組治療均能改善患者日常生活活動(dòng)能力。兩組治療前后差值組間比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),提示兩組治療在改善患者日常生活活動(dòng)能力方面有一定差別。
  在肢體運(yùn)動(dòng)功能Fugl-Meyer積分方面:兩組治療前后自身比較,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,有顯著性差異(P<0.05)。兩組患者治療前后差值組間比較,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,差異有顯著性意義(P<0.0

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