天津市4-6歲幼兒同伴交往能力與其自信心的關系研究.pdf

1、幼兒自信心是個體對自己能力的認識，包括個體對自己思想品質(zhì)、能力的正確評價，并在此基礎上產(chǎn)生信心。自信心是幼兒健全人格的重要因素，對于人的一生都具有重要意義，應該從幼兒期開始培養(yǎng)自信心，幫助其形成健康人格，促進其健康成長。
　　本研究為了了解天津市4-6歲幼兒自信心與同伴交往能力的年齡特點與性別差異，掌握4-6歲幼兒同伴交往能力與其自信心之間的關系，探討促進4-6歲幼兒自信心發(fā)展的教育建議，本研究選取王娥蕊編制的《3-9歲兒童自信心

2、發(fā)展水平教師評定問卷》及李偉偉改編的《4-6歲幼兒同伴交往能力問卷》作為研究工具，在天津市三所幼兒園取樣，向中大班教師發(fā)放問卷300份，其中有效問卷225份。重點分析了被調(diào)查幼兒同伴交往能力與其自信心的具體關系。運用SPSS22.0對數(shù)據(jù)結果進行分析，從研究中發(fā)現(xiàn):
　　(1)4-6歲的幼兒的自信心發(fā)展水平良好，幼兒在自信心總體和各維度上（除女幼兒外）具有顯著的年齡差異，但是總體和各維度不存在顯著的性別差異。
　　(2)4-