11204.微型學習與高校教學的整合策略研究_第1頁
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文檔簡介

1、微型學習與高校教學的整合策略研究TheResearchonIntegrationStrategyofMicrolearningandUniversityTeaching作者姓名：程松泉Name：ChengSongquan指導老師：周躍良Tutor：ZhouYueliang申請學位類別和級別：全日制專業(yè)學位研究生，碩士TheDegreeofGraduate：Master’SDegree學科(專業(yè))：教育技術(shù)學Major：Education

2、alTechnology學位授予單位：浙江師范大學TheUnitofDegreeGranting：ZhejiangNormalUniversity論文提交日期：2015年5月20日SubmittedDate：May20，2015TheResearchonIntegrationStrategyofMicro—leamingandUniversityTeachingABSTRACTThedevelopmentofmobileInternet

3、hasbroughtadramaticchangetothefieldofeducationWiththefragmentationofknowledge，learningtime，andtheminiaturizationoflearningdevice，microlearningemergedonwhichisbasedhandheldmobileterminalequipmentsItisconvenientforlearners

4、toselfstudyinscatteredtime，SOastoenhanceknowledgeandskillsMicroleamingisbelongtoinformallearningaeraIthasorganizedseveralinternationalcon佗rencesabroadtoexplorethedevelopmentmechanismsofmicroleaminginnewmediaenvironmentDo

5、mesticpracticeonmicrolearningisconstantlyenrichedCorporatetrainingandhighereducationhaveapositivetryCollegestudentshaveacertainsenseofinnovationandselflearningabilitySOtheorganicintegrationofmicrolearninganduniversitycla

6、ssroomteachinghasbecomeanimportantwayforuniversityteachingreformOnthebasisofreviewandanalysisofrelevantliterature，thispaperreviewstheresearchstatusofmicrolearningAccordingtotheresultsofthepreinterviewwepreparedandissuedq

7、uestionnairesWemeticulouslyanalysisedtheapplicatedstatusofmicrolearningfrommicrolearningequipment，frequencypurpose，themeandcognitiveaspectsofcollegestudentsWealSOexploredthefactorsofmicro‘learningCombiningwiththecharacte

8、risticsofuniversityteaching，wetridtobuildintegrationstrategyofmicrolearninganduniversityteachingfromtheinstructionaldesignandorganizationofactivities，creatingthemicro—learningenvironment，buildingthemicrolearningresources

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