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文檔簡介
1、基于博客平臺高中信息技術(shù)課程的任務(wù)驅(qū)動教學研究專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)申請人：王支平指導教師：羅雙蘭教授論文答辯委員會委員：三繁合博客特性提出基于博客平臺高中信息技術(shù)課程的任務(wù)驅(qū)動教學策略。第四部分為論文的實踐部分，包括研究對象的選擇、教學博客平臺的搭建及教學流程的形成，通過封閉型任務(wù)和開放型任務(wù)具體實例應用實施。第五部分為教學實踐效果分析部分，分別從博客數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)查問卷、作業(yè)完成情況、學習成績四個方面進行分析，綜合數(shù)據(jù)分析及實驗實施過
2、程中學生的表現(xiàn)，學生的學習積極性和主動性、綜合操作能力、學習成績等都有不同程度的提高。從而得出結(jié)論：基于博客平臺高中信息技術(shù)課程的任務(wù)驅(qū)動教學提高學生自主協(xié)作學習能力及表達能力，有利于學生綜合操作能力的提高，促進師生間的交流，有利于課外學習的延伸、有助于過程性和結(jié)果性評價的結(jié)合。第六部分為論文進行總結(jié)及展望，指出研究中的不足和局限性，并提出基于博客平臺高中信息技術(shù)課程的任務(wù)驅(qū)動教學中的一些建議?！娟P(guān)鍵詞】：博客；高中信息技術(shù)課程；任務(wù)驅(qū)
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