高中信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)過程與方法.pdf

1、隨著我國(guó)教育信息化與基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步深化，這種趨勢(shì)對(duì)中學(xué)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)信息時(shí)代的要求，探索新的教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法是當(dāng)前的一個(gè)重大課題。
　　 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，技術(shù)課程應(yīng)以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。因此，作為一線的信息技術(shù)教師們

2、應(yīng)當(dāng)在深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，探索一些高效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，促進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)水平的整體提高。
　　 本文主要采用理論研究法和行動(dòng)研究法，在已有高中信息技術(shù)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，著眼于設(shè)計(jì)過程本身，對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)者本身以及教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行研究，以期探索更適合的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模式來優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。圍繞這一主題，全文主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
　　 第一點(diǎn)：?jiǎn)栴}的提出、研究的目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容

3、和方法。
　　 第二點(diǎn)：對(duì)高中信息技術(shù)課程內(nèi)容進(jìn)行分析，這是設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。著重對(duì)內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。
　　 第三點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，這是設(shè)計(jì)的前提。根據(jù)教育心理學(xué)的一般原理對(duì)高中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的心理進(jìn)行幾個(gè)方面的分析。為教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)提供必要的前提。
　　 第四點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)的開展和活動(dòng)策略的確定，這時(shí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。通過進(jìn)行一系列的教學(xué)案例設(shè)計(jì)分析，突出了設(shè)計(jì)的過程與方法這一主