14266.高中生物概念教學的現(xiàn)狀及策略研究

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201110249遣掌何藏大學碩士學位論文高中⑨生物概念教學的現(xiàn)狀及策略研究作者姓名：王英學科、專業(yè)：遲猩魚塾堂途研究方向：課程與教學論的管理與評價研究二。一四年五月摘要2003年，教育部頒布了高中階段生物學科新的課程標準——《普通高中生物課程標準(實驗)》。這個課程標準凸顯了一些新的理念，其中最明顯的變化是特別強調(diào)要“凸顯重要概念傳遞’’，把生物概念教學的重要性提升到前所未有的高度。重視生物概念

2、教學是提高教師生物教學水平的重要手段。同時，全面提升生物教師的專業(yè)知識水平、強化生物概念教學技能，也是深化生物教學改革的必然要求。為了有效地提高當前生物概念教學的質(zhì)量，筆者展開研究。在研究中，筆者首先搜集了大量文獻資料，了解高中生物概念教學的研究現(xiàn)狀。為了貼近實際、使研究更有針對性，筆者以青島地區(qū)萊西市的三所高中的部分教師作為樣本，對生物概念教學存在的問題進行了調(diào)查和研究。根據(jù)調(diào)查結果，筆者得出目前生物概念教學存在的主要問題包括：概念理