1567.流行音樂(lè)在高中課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析和實(shí)踐研究_第1頁(yè)
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1、學(xué)校代碼:10663學(xué)號(hào):4201320000598貴州師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文流行音樂(lè)在高中課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析和實(shí)踐研究Popularmusicinhighschoolclassroomteachingpresentsituationanalysispracticalresearch專(zhuān)業(yè)方向:學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))專(zhuān)業(yè)代碼:045111申請(qǐng)人姓名:彭靜瑤導(dǎo)師姓名:劉媛二零一五年九月十七日第2頁(yè)第二節(jié)教師問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查分析........

2、.......................................................21一、教師問(wèn)卷設(shè)計(jì)及對(duì)象.............................................................................21二、教師問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析............................................................

3、.........21第三節(jié)高中音樂(lè)課堂教學(xué)調(diào)查結(jié)果與分析...............................................23第四節(jié)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)課堂開(kāi)設(shè)中存在的問(wèn)題...............................26一、教學(xué)目標(biāo)上過(guò)于注重工具性目標(biāo).........................................................26二、教學(xué)實(shí)施上“為教而教

4、”.....................................................................27三、教學(xué)內(nèi)容上缺乏時(shí)代感和針對(duì)性.........................................................27四、教學(xué)主體缺乏對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí).........................................................

5、28第三章如何解決流行音樂(lè)在高中音樂(lè)課堂中存在的問(wèn)題.......................28第一節(jié)明確流行音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)...................................................................28第二節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上可適當(dāng)擴(kuò)寬流行音樂(lè)引入渠道...............................29第三節(jié)教學(xué)實(shí)施過(guò)程“以學(xué)定教”.................

6、..........................................30第四節(jié)加強(qiáng)提高教師對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)...................................................30結(jié)語(yǔ)........................................................................................................

7、.....32參考文獻(xiàn).........................................................................................................32附錄....................................................................................................

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