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1、中小學(xué)音樂課堂生成的案例分析與研究——以桂林市三所學(xué)校為例專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)申請(qǐng)人：馬爽指導(dǎo)教師：張蕎副教授論文答辯委員會(huì)委員：要求的基礎(chǔ)上，對(duì)如何改變當(dāng)前中小學(xué)音樂課堂生成教學(xué)的現(xiàn)狀提出了一些轉(zhuǎn)變的策略，其次對(duì)中小學(xué)音樂教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和處理課堂生成，以及如何提升課堂生成能力提出了一些建議和方法，以更好地促進(jìn)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效生成。最后為文章的結(jié)語部分，闡述了論文研究所得的結(jié)論，對(duì)文章的整體和不足之處進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)，音
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