中小學音樂課程評價研究.pdf

1、中小學音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要手段。在音樂教育中，課程評價是非常重要的環(huán)節(jié)，評價對推動整個音樂教育的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。課程評價問題一直是教育改革的中心環(huán)節(jié)，沒有正確的評價，就無法推進教育事業(yè)的進一步發(fā)展;沒有正確的評價，就無法反映出當下教育事業(yè)的問題所在?！读x務(wù)教育音樂課程標準》（2011版）的出臺，使得中小學音樂課堂評價在觀念上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變?！读x務(wù)教育音樂課程標準》中強調(diào)音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素

2、質(zhì)教育的精神，著眼于評價的診斷、激勵與改善的功能。通過科學的評價，有利于學生了解自己的進步，增強學習的信心和動力，促進課程教學質(zhì)量的不斷提高。
　　面對當今社會越來越重視素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，和《義務(wù)教育音樂課程標準》（2011版）的出臺，本人認為研究中小學音樂教育中的課程評價問題，有重要意義。通過對相關(guān)概念的闡釋和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解和分析，本文從《義務(wù)教育音樂課程標準》出發(fā)，主要從中小學音樂課程評價的原則、內(nèi)容，中小學音樂課程評價的

3、方式方法著手進行分析研究，列舉一些案例并且加以自己的一些分析。通過對九年制義務(wù)教育階段音樂教育中的課程評價問題做的一些研究和梳理后，認識到當下中小學音樂課程評價中還存在著很多的問題和不足，例如音樂教育觀念略顯陳舊、音樂教學機制不夠完善、音樂師資素質(zhì)參差不齊等問題。這些問題直接阻礙著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。最后提出一些本人自己的看法，例如更新音樂教育觀念、完善教育評價機制、提高音樂師資素質(zhì)等，可能對中小學音樂教育事業(yè)有一定的推動作用。希