11128.特崗教師自我定位與價(jià)值選擇的個(gè)案研究

1、特崗教師自我定位與價(jià)值選擇的個(gè)案研究ACaseStudyofSpecialPostTeachers’SelfPositioningandValuesSelected作者姓名：趙瑞瑞Name：ZhaoRuirui指導(dǎo)教師：周國(guó)華Tutor：ZhouGuohua學(xué)科(專業(yè))：教育經(jīng)濟(jì)與管理Major：EducationalEconomyandManagement浙江師范大學(xué)教!J幣教育學(xué)院CollegeofEducation，Zhejian

2、gNormalUniversity二零一五年五月一謄一血年血月May2015究的結(jié)語部分，是對(duì)本研究整個(gè)過程的總結(jié)，分析并反思在研究調(diào)查階段和結(jié)果寫作階段的經(jīng)歷和困難，以及未來的努力方向。通過對(duì)基本事實(shí)的了解和分析，本研究不僅可以給處于職業(yè)發(fā)展過程中的特崗教師正確認(rèn)識(shí)自己和工作提供參照指導(dǎo)，給農(nóng)村學(xué)校管理者、各級(jí)“特崗教師計(jì)劃”的政府執(zhí)行部門提供科學(xué)管理依據(jù)，還可以為“特崗教師計(jì)劃”政策進(jìn)一步完善提供現(xiàn)實(shí)材料支撐。關(guān)鍵詞：自我定位；價(jià)值