11121.信息技術(shù)環(huán)境下高中函數(shù)教學(xué)的有效性研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：學(xué)號(hào)：逢掌師耗大學(xué)1016520131076J教育碩士專業(yè)學(xué)位論文信息技術(shù)環(huán)境下高中函數(shù)教學(xué)的有效性研究2015年03月信息技術(shù)環(huán)境下高中函數(shù)教學(xué)的有效性研究摘要函數(shù)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，在每年的高考試卷中所占總分值的5096左右。因?yàn)楹瘮?shù)內(nèi)容比較抽象，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易掌握不容易理解，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)授課有難度。伴隨著信息技術(shù)在教學(xué)中不斷滲入，教師在函數(shù)的教學(xué)中也在不斷的更新教學(xué)觀念，形成了為之有效的教學(xué)模

2、式。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)不但把難于理解的函數(shù)概念變得簡(jiǎn)單易懂、難畫的函數(shù)圖像變得直觀易畫、難于記憶的函數(shù)性質(zhì)變得明了易記，而且教師在授課過(guò)程中會(huì)變得簡(jiǎn)單自如、得心應(yīng)手。從而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提高，教學(xué)質(zhì)量得到了提升，能達(dá)到課標(biāo)的要求。本文通過(guò)閱讀大量相關(guān)資料和參考文獻(xiàn)，探討了已經(jīng)取得的研究成果，并且研究了存在的問(wèn)題，從理論和實(shí)踐兩方面上，進(jìn)一步深化信息技術(shù)環(huán)境下函數(shù)教學(xué)的有效性。本文首先介紹了本課題的研究背景和研究的意義，主要從理論意義和

3、實(shí)踐意義兩方面進(jìn)行了論述，并且書寫了所要研究的內(nèi)容和研究的方法，探討了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)環(huán)境下高中函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用情況，簡(jiǎn)單書寫了我國(guó)信息技術(shù)環(huán)境下在函數(shù)教學(xué)中運(yùn)用的發(fā)展趨勢(shì)。其次本篇論文還對(duì)信息技術(shù)、教學(xué)有效性及函數(shù)進(jìn)行了界定，提出了研究課題的理論基礎(chǔ)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)下高中生學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)的困惑和對(duì)教師在授課中難點(diǎn)進(jìn)行分析，根據(jù)高中函數(shù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，提出了信息技術(shù)環(huán)境下解決這些難點(diǎn)的實(shí)施策略。再次通過(guò)本人在教學(xué)中的實(shí)踐，