如何提高初中信息技術課堂教學的有效性

1、如何提高初中信息技術課堂教學的有效性如何提高初中信息技術課堂教學的有效性在教學中怎樣才能引導學生快速融入課堂教學，較好的完成課堂教學目標，起到較好的提高課堂教學效率的作用。一、一、“熟悉教材熟悉教材”是提高初中信息技術課堂教學有效性的前提。是提高初中信息技術課堂教學有效性的前提。教師只有吃透教材，弄清楚課文的重點、難點，才能在課堂中根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，及時地調(diào)控師生的作用，設計出有價值的問題，讓學生討論，使課堂教學煥發(fā)主動、自主、探索的

2、活力。信息技術是不斷發(fā)展的，其發(fā)展速度是非常驚人的，經(jīng)常出現(xiàn)教材跟不上時代的現(xiàn)象，所以信息技術教師在備課時，不能照本宣科，要適當調(diào)整、拓展教材的內(nèi)容。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！边@誘導即是教學思路，誘導的過程，即是教學思路在教學活動中的體現(xiàn)。二、二、“合理創(chuàng)設教學情景合理創(chuàng)設教學情景

3、”是提高初中信息技術課堂教學有效性的是提高初中信息技術課堂教學有效性的關鍵。關鍵。只有在教學思路十分清晰的情況下才能為每一節(jié)課創(chuàng)設形象的教學情景。良好的開端是成功的一半，因此每節(jié)課的開始，教師的導入很關鍵。精彩的開場白能引發(fā)學生極大的學習興趣，引導學生樂與參與教學。學生的心理特點決定了他們能容易對各種新生物充務。例如學習“Wd的功能和使用”這一模塊時，我設計的大任務是要求每一位同學編制一份精美的電子報刊。本章有以下5個知識點：1、Wd的

4、基本概念，建立編輯文檔；2、設置字體、字號，段落排版；3、頁面設置及文檔的打??；4、Wd的圖形功能；5、Wd的表格功能。我把大任務分成5個小任務，每個小任務中隱含著其中的一個知識點，每一節(jié)課完成一個小任務。另外，結合時尚的、學生感興趣的事物來設計任務也非常重要。如在教學“自選圖形”時，我設計的任務是：運用自選圖形設計一幅“海底世界”的圖畫。由于學生對這一任務非常感興趣，因而學習積極性很高。學生在完成這一任務時，很快就掌握了各種自選圖形的

5、使用方法。（二）任務設計要有層次，要注意滲透方法（二）任務設計要有層次，要注意滲透方法任務設計要有層次，并要注意留給學生一定的獨立思考、探索和自我開拓的空間，以培養(yǎng)學生用探索式學習方法去獲取知識與技能的能力。例如，學習“在PowerPoint中插入聲音”一課時，我制作了任務卡和升級卡。基本任務卡是：要求學生能在文件中插入聲音，在設置自定義動畫時能加入聲音；升級卡是：讓學生通過不同渠道、方法收集各種聲音素材，然后再用不同的工具軟件（如Wi