怎樣提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性

1、<p>　　怎樣提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性</p><p>　　摘要：初中信息技術(shù)教學(xué)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)性教學(xué)，其主要目的是讓學(xué)生掌握計算機知識，培養(yǎng)學(xué)生在計算機方面的能力，這些都要求教學(xué)具有一定的有效性。如何讓初中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)揮其有效性，從而幫助學(xué)生健康學(xué)習(xí)，一直都是教育工作者所探索研究的問題。下面簡單談一下我的理解。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 有效性 &l

2、t;/p><p>　　一、激發(fā)學(xué)生興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍 </p><p>　　信息技術(shù)作為一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生們對電腦興趣濃厚，如何將學(xué)生對電腦“玩”的興趣引導(dǎo)到“學(xué)”的方面，一方面我們要滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面要讓學(xué)生有更多的嘗試和實踐的機會，“興趣是最好的老師”，一旦學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣的話，他們就鍥而不舍的鉆研下去，以致熟練的掌握知識技能。 </p><p

3、>　　學(xué)生在初中階段，心理和生理上都會發(fā)生一些明顯的變化。一方面是初中教學(xué)模式與小學(xué)的教學(xué)模式相比大不相同。初中是由小學(xué)的手把手教學(xué)逐漸變?yōu)楦嗟淖灾鲗W(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的壓力油然而生，所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得相當(dāng)重要。因此，在教學(xué)過程中，教師在備課時應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的目的和學(xué)生的實際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，在必要時還要擴充課外知識。這種方法不僅將教材的用途發(fā)揮到最大化，還將課本與實際生活相結(jié)合，既達到了教學(xué)的目的又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。舉例

4、說明，在計算機基礎(chǔ)性知識教學(xué)的課堂上，可以讓學(xué)生通過搜索自己感興趣的事物，讓學(xué)生了解到搜索引擎的樂趣、作用，并讓學(xué)生了解可以利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生體驗到了信息技術(shù)所帶來的樂趣與便捷，學(xué)習(xí)興趣得到了提升，進而促進其積極主動地學(xué)習(xí)。 </p><p>　　二、小組合作與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合 </p><p>　　在教師主導(dǎo)性的基礎(chǔ)上進行任務(wù)驅(qū)動，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的知識點，給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，要求

5、學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成，并采用小組合作的方式，讓學(xué)生們分小組相互交流、學(xué)習(xí)、討論，提高學(xué)生們運用知識解決問題能力，同時也提高了學(xué)生們團隊合作的能力，學(xué)生在上機實踐中充分利用電腦上教師或者學(xué)生自己準(zhǔn)備的素材，由老師巧妙的設(shè)置任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容知識點融入實際任務(wù)中，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)新知識，感受新方法，形成新技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。在學(xué)生完成任務(wù)過程中，教師要給予指導(dǎo)，適時的完成的概念、方法的總結(jié)。比如畫圖軟件“曲

6、線”工具的使用，我給學(xué)生布置的任務(wù)是： </p><p>　　A：探究兩彎曲線的畫法（已學(xué)過直線工具），看曲線工具有什么特別的操作。 </p><p>　　B、兩彎曲線的畫法，與一彎有什么不同點。有什么需要特別注意的 </p><p>　　C、學(xué)生在操作過程中可以以小組為單位相互討論。 </p><p>　　D、結(jié)合課本講解，操作封閉式曲線，

7、并總結(jié)三種曲線的操作特點，小組討論。 </p><p>　　任務(wù)布置下以后，學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下，積極的進行思考、探究，實踐過程中，教師要巡視各組，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于交流。讓學(xué)生在小組中積極開展相互協(xié)作，相互討論，取長補短，共同提高，對知識的掌握也格外熟練，在最后的總結(jié)過程也比較踴躍，達到滿意的教學(xué)效果。 </p><p>　　實踐證明，通過學(xué)生親身實踐體驗和小組學(xué)習(xí)，不但培養(yǎng)和提高

8、了他們的信息素養(yǎng)，學(xué)到了知識技能，提高了實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，交流、合作的團體精神。 </p><p>　　三、加強過程研究，提供學(xué)習(xí)支撐 </p><p>　　1.要將理論與實際操作結(jié)合 </p><p>　　在初中信息技術(shù)教學(xué)中，為了避免學(xué)生認(rèn)知上的沖突，應(yīng)該將課程內(nèi)容的難度簡化，運用最簡單的方式來教授知識。在教學(xué)過程中，要著重開發(fā)學(xué)生動手機會和能力，

9、只有學(xué)生在運用中感受到了信息技術(shù)的趣味性，才會更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，從而達到教學(xué)目標(biāo)。 </p><p>　　在課堂上教學(xué)生打字時，教師可以在課前講解一下打字的應(yīng)用程序，包含哪些內(nèi)容等，然后告訴學(xué)生打字的重要性，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后就讓學(xué)生自主練習(xí)，讓學(xué)生隨心所欲的想練習(xí)什么就練習(xí)什么。這樣的教學(xué)方式，不僅激勵了學(xué)生的求知欲，還讓學(xué)生充分感受到了打字的樂趣，這樣的教學(xué)效果比教師用口頭描述方法更深入學(xué)生內(nèi)心。

10、</p><p>　　在進行Excel的教學(xué)時，知識點繁復(fù)雜亂，這種情況下用死板的教學(xué)方式只能讓學(xué)生勉強學(xué)會方法，記憶力不深刻，也不會對Excel這門技術(shù)感興趣。此時可以講述一個空調(diào)銷售的故事，再通過教師示范操作，利用Excel處理了一組空調(diào)銷售數(shù)據(jù)，同時顯示出增長率與對比結(jié)果。這樣的實例解析讓學(xué)生印象極為深刻，也就被其中的Excel功能吸引，從而就有了學(xué)習(xí)的興趣。 </p><p>　　

11、設(shè)計一項任務(wù)，比如用word制作科普小報。在課堂上，教師應(yīng)該先用圖文并茂的課件吸引學(xué)生，然后再向?qū)W生講解Word用法，最后布置一個任務(wù)，由學(xué)生自由命題，做一個科普小報。這樣，整個課堂都會是學(xué)生熱鬧的討論聲，學(xué)生不僅學(xué)到知識，還嘗到了樂趣。 </p><p>　　2.益智游戲的合理利用 </p><p>　　許多教師都反映，很多學(xué)生之所以喜歡上信息技術(shù)課是因為可以玩一些小游戲，對此，一些教師

12、的做法是將游戲刪除。游戲?qū)τ趯W(xué)生來說，不是不能玩，關(guān)鍵是要把握好一個度，而且有一些益智型的游戲可以幫助學(xué)生大腦的開發(fā)，幫助學(xué)生熟悉鍵盤的運用、練習(xí)指法。比如，單一的打字練習(xí)很枯燥無味，教師可以讓學(xué)生玩打字游戲，這樣不僅學(xué)生練習(xí)了指法還讓學(xué)生在練習(xí)中找到了樂趣。 </p><p>　　3.和諧的師生關(guān)系 </p><p>　　“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極