信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有效性研究.pdf

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）開篇指出：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會(huì)語(yǔ)言生活帶來(lái)巨大變化，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對(duì)人們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語(yǔ)文教育的發(fā)展提出了新的課題。
　　 關(guān)于信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的研究非常多。隨著研究的深入，研

2、究的焦點(diǎn)逐漸從“對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的利弊的爭(zhēng)論”轉(zhuǎn)向“信息技術(shù)教學(xué)模式的探討以及如何有效應(yīng)用的研究”。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了人們對(duì)技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)逐漸趨于理性。本文以信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合理論為基礎(chǔ)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的語(yǔ)文教學(xué)理念為指導(dǎo)，從新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)入手，在已有研究的基礎(chǔ)上，分析了信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，闡述了信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有效性及分析策略，并選取了基于多媒體教室環(huán)境下和基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的小學(xué)教學(xué)