11633.4～5歲幼兒傾聽(tīng)行為的研究——以鞍山市某幼兒園為例

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1016910169學(xué)號(hào)：號(hào)：130021130021分類(lèi)號(hào)：號(hào)：G61G61密級(jí)：級(jí)：無(wú)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文45歲幼兒傾聽(tīng)行為的研究——以鞍山市某幼兒園為例4to5YearsOldChildrensListeningBehaviResearchAKindergarteninAnshanCityasAnExample作者姓名：猶元佳專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)前教育研究方向：學(xué)前教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)教師：左彩云張艷輝答辯日期：2015

2、年6月11日中文摘要I摘要國(guó)際傾聽(tīng)協(xié)會(huì)對(duì)傾聽(tīng)的定義是接受語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息，并確定其含義和對(duì)此作出反應(yīng)的過(guò)程。本研究幼兒傾聽(tīng)的含義是指說(shuō)話(huà)雙方在言語(yǔ)表達(dá)時(shí)，幼兒身體感官對(duì)聽(tīng)講行為給予相應(yīng)反應(yīng)的行為。幼兒傾聽(tīng)是幼兒日常生活中一個(gè)重要的行為習(xí)慣，這對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展及其成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。傾聽(tīng)也是幼兒掌握言語(yǔ)的最早的活動(dòng)，幼兒語(yǔ)言發(fā)展與良好的傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成密切不可分，這將影響他們讀、寫(xiě)、說(shuō)的發(fā)展，所以幼兒獲取知識(shí)的前提是養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒傾聽(tīng)行為的觀察發(fā)現(xiàn)，45歲幼兒存在問(wèn)題，那就是他們不具備良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，糾正并指導(dǎo)他們不良傾聽(tīng)行為勢(shì)在必行。幼兒傾聽(tīng)問(wèn)題也是家長(zhǎng)、教師所關(guān)心的問(wèn)題，本人將45歲幼兒傾聽(tīng)行為問(wèn)題作為畢業(yè)論文的研究課題，立足實(shí)踐高點(diǎn)，并解決現(xiàn)存問(wèn)題。本研究采用了觀察法和調(diào)查法對(duì)45歲幼兒傾聽(tīng)行為進(jìn)行觀察，以及教師對(duì)幼兒傾聽(tīng)行為了解的調(diào)查。觀察法主要采用事件取樣的方法對(duì)幼兒傾聽(tīng)行為進(jìn)行記錄，調(diào)查法主要以問(wèn)卷調(diào)查為主、訪(fǎng)談為輔，問(wèn)題包括教師對(duì)幼兒傾聽(tīng)