12502.大學(xué)新生自我接納和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系及其干預(yù)研究

1、中圖分類號(hào)：B849UDC：1OO密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訝童￡解菡尢孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷應(yīng)用心理碩士)大學(xué)新生自我接納和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系及其干預(yù)研究StudyonTheRelationshipbetweenSelfacceptanceandAbilityofcollegeadjustmentofCollegefreshmenanditsIntervention作者姓名：吳莎指導(dǎo)教師：袁立壯副教授學(xué)科專業(yè)名稱：應(yīng)用心理研究方向：心理

2、健康與咨詢論文開題日期：2014年6月12日摘要近年來，隨著我國對高等教育的不斷重視，各大高校招生人數(shù)不斷增加，越來越多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了走入大學(xué)校園繼續(xù)深造的夢想。如今大學(xué)校園已經(jīng)迎來“90后”群體的時(shí)代，社會(huì)給這個(gè)群體太多的標(biāo)簽和關(guān)注。相對而言此群體中的個(gè)體有著與之前不同的成長環(huán)境，“獨(dú)生”依然是這個(gè)群體的顯著特點(diǎn)，這一代的很多人從小到大一直都是家人關(guān)注的焦點(diǎn)。很多學(xué)生在步入大學(xué)校門之前，學(xué)習(xí)成績幾乎是他們生活的全部；缺乏集體生活的他們在

3、步入大學(xué)后面臨著種種難題。很多學(xué)生容易出現(xiàn)生活及學(xué)習(xí)上的適應(yīng)不良等問題。大學(xué)階段是個(gè)體從青年期向成年期、從校園到社會(huì)的過渡和準(zhǔn)備時(shí)期，大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的程度不僅影響他們的大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，還會(huì)影響他們成人后的工作和生活。因此，提升大學(xué)生自我接納和學(xué)校適應(yīng)的能力，進(jìn)而提升其心理健康水平是十分必要的。本研究分為兩部分：第一部分是對河北省部分大學(xué)的大學(xué)新生自我接納和學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究及這兩個(gè)變量之間關(guān)系的探討；第二部分是在第一部分研究的

4、基礎(chǔ)上，通過團(tuán)體心理干預(yù)提升他們的自我接納和學(xué)校適應(yīng)水平。本研究結(jié)論如下：第一，自我接納變量的調(diào)查研究結(jié)果表明：大學(xué)新生自我接納程度在性別、專業(yè)、是否在班級(jí)擔(dān)任職務(wù)方面上的差異顯著。第二，學(xué)校適應(yīng)變量的調(diào)查研究結(jié)果表明：大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)情況在性別、任職方面差異顯著。第三，自我接納與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究結(jié)果表明：自我接納及其各維度與學(xué)校適應(yīng)及其各維度間均呈顯著正相關(guān)，且自我接納對學(xué)校適應(yīng)有重要的預(yù)測作用。第四，團(tuán)體心理干預(yù)研究結(jié)果表明：通過