13090.優(yōu)化高中政治教學(xué)的“同課異構(gòu)”研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G42學(xué)號：122200408碩士學(xué)位論文優(yōu)化高中政治教學(xué)的“同課異構(gòu)”研究學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè):課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)科教學(xué)論研究生姓名：尚映汝指導(dǎo)教師：王維臣完成日期：2015年4月8日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要新課程強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教學(xué)理念，其主要任務(wù)之一是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡自主，探究與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展。面對不同的教育對象，受教育者間存在的個(gè)性差異

2、，教師要因材施教、因地制宜，采取不同的教學(xué)方法?！巴n異構(gòu)”是在新課程背景下產(chǎn)生的一種嶄新的教學(xué)活動(dòng)形式。簡單而言，“同課異構(gòu)”就是對于特定相似的教學(xué)內(nèi)容由一位或多位教師進(jìn)行備課、講授。教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方法的多元性通過“同課異構(gòu)”的方式進(jìn)行展現(xiàn)，然后通過交流、比較、反思，為教師們提供不同的、可供選擇的參照系，為教師間搭建起對話的平臺，學(xué)習(xí)的平臺和發(fā)展的平臺。近幾年興起的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)方式，因其較好地反映了教師們對相似

3、教材內(nèi)容的不同處理，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，有效地促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，課堂教學(xué)效果的優(yōu)化而得到認(rèn)可和推廣。本研究堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，立足于上海市七寶中學(xué)政治教學(xué)實(shí)踐，試圖探求通過“同課異構(gòu)”案例研究達(dá)到優(yōu)化高中政治教學(xué)的作用。本論文分五個(gè)部分：第一部分首先介紹了研究的背景與緣起，明確了研究的問題和意義，以及所選擇的研究方法；第二部分在廣泛參考他人研究成果的基礎(chǔ)上，對“同課異構(gòu)”、教學(xué)設(shè)計(jì)、思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和案例

4、分析等論文的核心概念以及相關(guān)理論研究進(jìn)行了深入探討，并對國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀及趨勢進(jìn)行了分析；第三部分就“同課異構(gòu)”的指導(dǎo)思想作較為詳細(xì)的分析，主要體現(xiàn)以高中學(xué)生為主體、以高中政治教師為主導(dǎo)、高中政治教學(xué)目標(biāo)具體化和高中政治教學(xué)內(nèi)容問題化四方面；第四部分為論文的核心部分，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、評價(jià)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和評價(jià)結(jié)果四方面入手，對筆者的兩個(gè)“同課異構(gòu)”案例進(jìn)行具體的分析研究；第五部分在前文的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了以下四點(diǎn)反思與啟示:1.高中政治