13272.電視劇背景聲音對小學四年級學生中文閱讀知覺廣度的影響

1、原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨注塑整盤芏或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名：蓑南玉日期：加呔年‘月j日研究生學位論文使用授權說明(必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本)本人完全了解天津

2、師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；●圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務?！駡D書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。如一oJ七t簽d，1]劓日玉吣有6，：0一、哲一年名引戳洳者小讎期，T1]則日中文摘要許多人可能經(jīng)歷過這樣的情形，你正在專心

3、看書學習或工作，周圍卻傳來了各種聲音。閱讀是人們?nèi)粘W習和生活中～項十分重要的認知活動，也是人們獲取信息和知識經(jīng)驗的主要渠道之～。而且，閱讀是一項復雜的認知活動，需要盡量安靜的環(huán)境。但是，許多人的閱讀活動卻常會在各種聲音背景下進行，且容易受到～些潛在的聲音干擾。比如，在開放式辦公室里，許多人在工作時常常處在其他同事的對話之下，不少人的閱讀活動會被突然拋來的問題打斷。對小學生來說，不少小學生看書或?qū)懽鳂I(yè)的時候經(jīng)常會受到來自周圍同學或家人的

4、談話聲、廣播電視以及其他方面的言語聲音干擾。了解背景聲音影響閱讀中的認知過程對提高閱讀效率，提升人們的工作效率和生活質(zhì)量具有重要的意義。知覺廣度是指在閱讀過程中讀者通過～次注視能夠獲取的有用信息的范圍。本研究以25名小學四年級學生為被試，使用Eyelinl(2000車載眼動儀，采用移動窗口范式探討電視劇背景聲音對小學生中文閱讀知覺廣度的影響。實驗采用5(窗口大小：LlRl、L2R2、L3R3、L4R4、整行)2(背景聲音：電視劇背景聲音

5、、無聲條件)的兩因素被試內(nèi)實驗設計。實驗材料為經(jīng)過30名小學生評定難度和通順性后選定的130個句子，呈現(xiàn)順序固定不變。其中包括100個正式實驗句，lO個練習句和20個填充句。對正式實驗材料學生評定難度均值為116(1為最容易，5為最難)，通順性均值148(1為最通順，5為最不通順)。5種窗口條件采用拉丁方的方式平衡順序效應，每種實驗條件下10個句子。電視劇背景聲音是經(jīng)處理后的電視劇對話音頻。所有被試對所選取的語音不熟悉。語音刺激通過耳機

6、呈現(xiàn)。將選定后音頻材料的音量大小設定在55士10dB(A)之閱。背景聲音呈現(xiàn)順序采用ABBA的方式進行平衡。結果發(fā)現(xiàn)：(1)與無聲條件相比，電視劇語音使小學生的閱讀速度變慢，注視次數(shù)增多，眼跳幅度變小，向右跟跳次數(shù)增多，閱讀效率明顯降低；(2)在電視劇背景聲音條件下小學生閱讀知覺廣度為注視點右側(cè)3個漢字空間：無聲條件下知覺廣度為注視點右側(cè)34個漢字的空間，即電視劇背景聲音使小學生閱讀知覺廣度變小。關鍵詞：閱讀知覺廣度：小學四年級學生；眼