13971.互動式分享閱讀對46歲幼兒閱讀興趣、敘事能力的影響

1、論文題目：互動式分享閱讀對4—6歲幼兒閱讀興趣、敘事能力的影響學(xué)科專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)學(xué)位申請人：吳燕指導(dǎo)教師：吳念陽教授摘要親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，家長對兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀技能的養(yǎng)成，都起著非常重要的作用。如果家長能積極有效地開展親子閱讀，將促使孩子健康、全面的發(fā)展。敘事能力是兒童語言能力的重要組成部分，對兒童來說，多指口語敘事能力。敘事能力與語言能力發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，對促進(jìn)兒童認(rèn)知能力、人際交往能力的發(fā)展起著重

2、要作用。幼兒早期閱讀的重點(diǎn)是幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣也是終身學(xué)習(xí)的一部分。對閱讀感興趣不僅會給閱讀帶來動力，而且對于閱讀能力的發(fā)展也具有推動作用。本研究通過問卷法和觀察法了解親子閱讀現(xiàn)狀，分析親子閱讀互動模式，總結(jié)親子閱讀存在的問題，在此基礎(chǔ)上，以上海市某所幼兒園的中大班共73名兒童為干預(yù)對象，采取實(shí)驗(yàn)法考察了互動式分享閱讀對兒童敘事能力和閱讀興趣的影響。實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，實(shí)驗(yàn)組家庭采用互動式分享閱讀方式開展親子閱讀活動，

3、控制組家庭采用傳統(tǒng)閱讀方式開展親子閱讀活動，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為五個(gè)月。通過回收數(shù)據(jù)的比較分析，獲得研究結(jié)果如下：1家長缺乏正確科學(xué)的親子閱讀指導(dǎo)策略。246歲幼兒閱讀興趣不存在年齡、性別上的差異，敘事能力能力存在年齡上的發(fā)展趨勢，沒有性別上的差異。3互動式分享閱讀能有效提高46歲幼兒閱讀興趣和敘事能力：(1)互動式分享閱讀能促進(jìn)4—6歲幼兒閱讀參與性與傾向性發(fā)展；(2)互動式分享閱讀能促進(jìn)4—6歲幼兒故事結(jié)構(gòu)、主題貼切、故事長度、對話的使用、表

4、現(xiàn)性、詞匯水平和句子結(jié)構(gòu)七個(gè)敘事維度的發(fā)展。4互動式分享閱讀對46歲幼兒的適用性較好。AbstractParentchildreadingisanessentialcomponentoftheearlyreading，parentsplayaveryimportantroleinformingchildren’Sreadinginterest，readinghabitsandreadingskillsIfparentscanactive

5、lyandeffectivelycarryoutparentchildreading，thatwillmakechildrenhealthyoveralldevelopmentNarrativecompetenceisanimportantpartoflanguageabilitytochildren，itismostlyrefertooralnarrativeforchildrenNarrativeabilityiscloselyco

6、nnectedwithlanguagedevelopment，ithasgreatsignificanceonchildren’Sliteracyreading，cognitivedevelopment，andSOforthYoungchildren’Sreadinginterestisthekeypointofearlychildhoodreading，alsoisapartoflifelonglearningReadinginter

7、estnotonlybringpowertead，butalsohasaroleinthedevelopmentofreadingabilityThispaperinvestigatesthepresentsituationofparentchildreading，analyzestheinteractionbetweentheparentchildreadingandsummarizestheproblemsexistinginthe

8、parentchildreadingthroughthequestionnaireandobservationThen，73childrenfrommiddleandseniorclassesinakindergarteninShanghaiservedasresearcherobjectsInthisresearchwhichlastedentirefivemonths，childreninexperimentalgroupfamil

9、yreceivedinteractivesharereadingintervention，andinthecontrolgroupfamilyreadbooksforchildreninthetraditionalwayWiththetoolofstoryboardofmultipleintelligenceandchildren’Sreadinginterestquestionnaire，theauthorobtainednarrat

10、iveandreadinginterestsamplesfromchildrenbeforeandaftertheinterventionBasedonanalyzingtheconditionofchildren’Snarrativecompetenceandreadinginterestbeforetheresearchthedifferenceofscoresbetweentheexperimentalgroupandthecon

11、trolgroupbeforeandaftertheresearch，theauthorgetsthefollowingfindings：1Parentslackcorrectparentchildreadingguidestrategies24to6yearsoldchildren’SreadinginterestdoesnotexistthedifferencesbetweenageandgenderNarrativeability