14318.大學生職業(yè)價值觀與創(chuàng)業(yè)意向的相關性研究

1、大學生職業(yè)價值觀與創(chuàng)羋意向的相關性研究專業(yè)名稱：思想政治教育申請人：陸澍勇指導教師：黃軒莊主席：委員：位追求”、“規(guī)范道德”、“福利待遇”。沒有參加過創(chuàng)業(yè)大賽的大學生更加看重“職業(yè)前景”、“福利待遇”。沒有參加過創(chuàng)業(yè)類社團或組織的活動的大學生更加看重“家庭維護”、“職業(yè)前景”、“福利待遇”。在大學生創(chuàng)業(yè)意向方面，大學生的創(chuàng)業(yè)目標意向高于其創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向。在性別方面，男生的創(chuàng)業(yè)目標意向和執(zhí)行意向均高于女生。在學校類型方面，?？拼髮W生的創(chuàng)業(yè)目

2、標意向和創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向均高于本科大學生。在生源地方面，農村大學生的創(chuàng)業(yè)目標意向高于城鎮(zhèn)大學生，但是生源地不同的大學生的創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向不存在顯著差異。在專業(yè)方面，理工類大學生的創(chuàng)業(yè)目標意向最高，其次是經管類大學生，人文藝術類大學生的創(chuàng)業(yè)目標意最低，但是不同專業(yè)的大學生的創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向不存在顯著差異。在家庭經濟情況方面，家庭經濟條件非常富裕的大學生其創(chuàng)業(yè)目標意向最高，家庭經濟條件一般的大學生其創(chuàng)業(yè)目標意向最低，但是家庭經濟條件不同的大學生的創(chuàng)業(yè)執(zhí)

3、行意向無顯著性差異。大學生創(chuàng)業(yè)目標意向和創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向在“家庭成員或親戚朋友有無創(chuàng)業(yè)經歷“、“有無兼職或工作經歷”、“接受創(chuàng)業(yè)教育程度”、“是否參加過創(chuàng)業(yè)大賽”上均沒有顯著差異。參加過創(chuàng)業(yè)類社團或組織的活動的大學生的創(chuàng)業(yè)目標意向高于沒有參加過創(chuàng)業(yè)類社團或組織的活動的大學生，但大學生的創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向在“是否參加過創(chuàng)業(yè)類社團或組織的活動”上無顯著差異。在大學生職業(yè)價值觀與創(chuàng)業(yè)意向的相關分析方面，相關分析發(fā)現(xiàn)大學生整體的目的性職業(yè)價值觀、手段職業(yè)

4、價值觀均與其整體的創(chuàng)業(yè)目標意向、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向存在顯著正相關。其中，目的性職業(yè)價值觀中的“社會促進”、“地位追求”、“成就實現(xiàn)”與“創(chuàng)業(yè)目標意向”和“創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向”相關程度都較高。手段性職業(yè)價值觀中“薪酬聲望”、“興趣性格”、“職業(yè)前景”與“創(chuàng)業(yè)目標意向”和“創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向”相關程度都較高；手段性職業(yè)價值觀中的“規(guī)范道德”與“創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向”相關程度較高。在大學生職業(yè)價值觀與創(chuàng)業(yè)意向的回歸分析方面，回歸分析發(fā)現(xiàn)“社會促進”、“薪酬聲望”、“規(guī)

5、范道德”、“成就實現(xiàn)”與“創(chuàng)業(yè)目標意向”之間存在顯著的線性關系，其中，“社會促進”、“薪酬聲望”、“成就實現(xiàn)”對“創(chuàng)業(yè)目標意向”有正面的影響作用，“社會促進”、“薪酬聲望”、“成就實現(xiàn)”對大學生“創(chuàng)業(yè)目標意向”具有預測力，但是，“規(guī)范道德”對“創(chuàng)業(yè)目標意向”具有負向的影響作用。職業(yè)價值觀中“社會促進”、“興趣性格”、“薪酬聲望”與“創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向”之間存在顯著的線性關系，“社會促進”、“興趣性格”、“薪酬聲望”對“創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向”具有正向的