16080.貴州省織金縣大平中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：4201230000041貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文貴州省織金縣大平中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀研究AstudyontheextracurricularreadingoftheleftbehindstudentsinDapingdleschoolinZhijinGuizhou專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)代碼：045103申請(qǐng)人姓名：楊顯開(kāi)導(dǎo)師姓名(職稱)：顏同林（教授）2017年5月25日I摘要摘要對(duì)于中學(xué)

2、生而言，語(yǔ)文課外閱讀能夠在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)體系、豐富課外生活，課外閱讀不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心健康都有著重要影響。但是，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的重視程度有限，信息技術(shù)的快速也帶來(lái)了信息傳播媒介的更新?lián)Q代，電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體等新媒體極大地沖擊了傳統(tǒng)閱讀形式。為此，廣大的語(yǔ)文教育教學(xué)研究者對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)、語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)開(kāi)展

3、了豐富的研究，但是當(dāng)前研究主要集中在中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀方面，而對(duì)留守學(xué)生的研究較為缺乏。留守學(xué)生由于父母家庭教育的缺失，在心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在諸多問(wèn)題，語(yǔ)文課外閱讀的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，這對(duì)于留守學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心健康顯然極為不利，因此有必要對(duì)中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀進(jìn)行調(diào)查研究，并提出了中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的優(yōu)化策略。本次研究在對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行總數(shù)的基礎(chǔ)上，介紹了貴州省織金縣大平中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的內(nèi)容，分析

4、了語(yǔ)文課外閱讀意義；分別從課外閱讀有助于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，課外閱讀有助于提升學(xué)生的自身語(yǔ)文素養(yǎng)，課外閱讀有助于陶冶學(xué)生的思想情操和課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力四個(gè)方面進(jìn)行闡釋。然后以大平中學(xué)為例，對(duì)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，分別從大平中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的類型、數(shù)量以及方式進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)而了解到了大平中學(xué)留守學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀存在問(wèn)題的原因，并提出了加快改善語(yǔ)文課外閱讀環(huán)境、不斷提高語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)、積極