16017.小組合作學習在初中生物教學中的應用——以安順市平壩區(qū)紅湖學校為例

1、學校代碼：10663學號：4201351300789貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文小組合作學習在初中生物教學中的應用以安順市平壩區(qū)紅湖學校為例TheapplicationofgroupcooperativelearninginjunihighschoolbiologyteachingTakingtheredlakeschoolasanexampleinPingbaDistrictofAnshun專業(yè)方向：學科教學（生物）專業(yè)代碼：04

2、5107申請人姓名：談勇飛導師姓名(職稱)：李亞軍（教授）二零一七年六月六日II2.小組合作學習理論概述.............................................................................................182.1合作學習的概念、內涵和主要特征....................182.2合作學習的相關理論.....................

3、...........182.2.1群體動力理論.................................192.2.2建構主義學習理論.............................192.2.3動機理論.....................................192.2.4社會凝聚力理論...............................192.2.5發(fā)展理論...............

4、......................202.3合作學習的基本要素................................202.3.1積極互賴.....................................202.3.2面對面的促進性互動...........................202.3.3個人和小組責任...............................212.3.4人際和小組技能..

5、.............................212.3.5小組自評.....................................223.初中生物開展小組合作學習的情況調查........................................................233.1平壩區(qū)初中生物開展小組合作學習的問卷調查..........233.1.1調查目標....................

6、.................233.1.2調查對象.....................................233.1.3調查過程.....................................233.1.4調查結果.....................................253.2平壩區(qū)生物課堂小組合作學習的聽課觀察與分析........353.2.1觀察目標..............