17392.重慶公辦小學(xué)實(shí)施教師聘任制研究——以南岸區(qū)為例

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶公辦小學(xué)實(shí)施教師聘任制研究以南岸區(qū)為例碩士研究生：左湫指導(dǎo)教師：郝明君教授學(xué)科專業(yè)：教育學(xué)原理所在學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年6月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I重慶公辦小學(xué)實(shí)施教師聘任制研究以南岸區(qū)為例摘要2000年重慶市人大出臺(tái)的〈重慶市實(shí)施《中華人民共和國(guó)教師法》辦法〉中第八條明確規(guī)定了學(xué)校逐步實(shí)行教師聘任制，小學(xué)學(xué)?？擅嫦蛏鐣?huì)公開招聘教師，此規(guī)定使教師隊(duì)伍由一個(gè)封閉的體系變成了一個(gè)開放的

2、體系，已然取得初步成效，在一定程度上調(diào)動(dòng)教師積極性，提升教師整體素質(zhì)，但是，教師聘任制是一件新生事物，在實(shí)施過程中不斷暴露出各種弊端，如聘任主體認(rèn)識(shí)不深入，流通渠道不順暢，綜合配套措施不完善等問題愈發(fā)突顯，難以充分發(fā)揮這一制度優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致改革進(jìn)展緩慢，因此，探索教師聘任制實(shí)施的良性運(yùn)行機(jī)制是當(dāng)務(wù)之急。本文以重慶市南岸區(qū)公辦小學(xué)教師聘任制改革與探索為背景，主要采用問卷調(diào)查法，輔之以訪談法，以及研讀相關(guān)文獻(xiàn)，收集數(shù)據(jù)資料，客觀地對(duì)我市民辦小學(xué)

3、教師聘任制實(shí)施現(xiàn)狀、取得的初步成效、存在的問題及其成因進(jìn)行研究，梳理出目前我市小學(xué)教師聘任制在實(shí)施中主要存在的幾個(gè)問題：關(guān)于學(xué)校教師聘任前提條件的問題，包括對(duì)教師聘任制理解不透徹，教師流通渠道不暢通；關(guān)于學(xué)校教師聘任運(yùn)行程序的問題，包括聘任程序不合理，聘任合同不規(guī)范，校長(zhǎng)權(quán)力監(jiān)督機(jī)制不到位，考評(píng)制度不完善；關(guān)于學(xué)校解聘教師的出路問題，包括相關(guān)政策法規(guī)不完善，社會(huì)保障體系不健全等，阻礙了教師聘任制的有效展開。分析上述問題的成因主要有三個(gè)方

4、面：教師聘任實(shí)施條件不充分，包括中小學(xué)人事制度改革不深入，思想認(rèn)識(shí)方面的原因，學(xué)校重視程度及宣傳力度不足；教師聘任實(shí)施過程不規(guī)范，包括理論研究不深入，政府管理職能不到位，學(xué)校管理制度不健全；教師解聘措施不完善，包括綜合配套政策不完備等。針對(duì)上述問題及原因，以及借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，擬提出完善我市公辦小學(xué)教師聘任制的對(duì)策：首先，從加大教育投資，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化改革意識(shí)、建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制等方面，改善學(xué)校教師聘任前提條